對(duì)細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容的理解，正確的是（ ）

A．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B．細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

C．所有的細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來

D．細(xì)胞對(duì)另一個(gè)個(gè)體的其他細(xì)胞的生命起作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：

（1）圖中X是葡萄糖，Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉．在植物種子中除了Ⅰ外，還有圖中未表示的脂肪可作為儲(chǔ)能物質(zhì)．
（2）圖中Z是核糖核苷酸，使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色．
（3）圖中A、B包含的元素不（填“是”或者“不”）相同．
（4）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化形成不同功能的細(xì)胞，與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
B．衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低，但有的基因還在表達(dá)
C．癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化，但在適宜條件下能無限增殖
D．細(xì)胞的分裂、分化、衰老和壞死對(duì)生物體均有積極的意義

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

脫氧核苷酸與核糖核苷酸一定不同的是（ ）

A．五碳糖 B．磷酸分子 C．含氮的堿基 D．元素組成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽，生成一分子水，這個(gè)水分子中的氫來自（ ）

A．氨基

B．羧基

C．一個(gè)來自氨基和一個(gè)來自羧基

D．連接在碳原子上的氫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒與細(xì)菌的區(qū)別，細(xì)菌與真菌（酵母菌）的區(qū)別在于（ ）

A．有無細(xì)胞壁，有無遺傳物質(zhì)

B．有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有無成形的細(xì)胞核

C．有無細(xì)胞核，有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．有無細(xì)胞核，有無細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

節(jié)瓜又名冬瓜，它有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花都有）等不同性別的植株，某人做如圖實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）根據(jù)推測黑毛節(jié)的性別類型由 對(duì)基因控制，F(xiàn)2中三種性別類型植株的產(chǎn)生所屬的變異類型為

（2）若第一對(duì)基因以A、a表示，若第二對(duì)基因以B、b表示，若第三對(duì)基因以C、c表示…，以此類推，F(xiàn)2正常株基因型為 ，其中純合子比例為 ，F(xiàn)1正常株測交后代的表現(xiàn)型及其比例是

（3）為判斷F2中某一全雄株的基因型，請?jiān)诓挥玫狡渌仓�，不用到基因測序的情況下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究．請以雜合子為例，用遺傳圖解配以文字說明判斷過程．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

測定某mRNA分子中尿嘧啶占26%，腺嘌呤占18%，以這個(gè)mRNA逆轉(zhuǎn)錄合成的DNA分子中，鳥嘌呤和胸腺嘧啶的比例分別是（ ）

A．18%、26% B．28%、22% C．26%、18% D．44%、8%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列免疫環(huán)節(jié)不屬于體液免疫的是（ ）

A．B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

B．漿細(xì)胞合成并分泌抗體

C．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸

D．記憶細(xì)胞受相同抗原刺激后迅速增殖分化

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