在DNA分子的一條鏈中，
(G+C)
(A+T)
=
9
11
，那么其互補(bǔ)鏈中
(G+C)
(A+T)
的比例是（　�。�
A、
9
11
B、
11
9
C、
11
20
D、1
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：DNA分子一般是雙鏈結(jié)構(gòu)，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對，且遵循A與T配對，G與C配對的堿基互補(bǔ)配對原則．
解答： 解：由DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中的堿基互補(bǔ)配對原則可知，一條鏈上的A與另一條鏈上的T相等，一條鏈上的G與另一條鏈上的C相等，因此雙鏈DNA分子中的比值與每條單鏈中的該比值相等，因此如果DNA分子的一條鏈中，
(G+C)
(A+T)
=
9
11
，那么其互補(bǔ)鏈中
(G+C)
(A+T)
的比例是
9
11
．
故選：A．
點(diǎn)評：對于DNA中堿基互補(bǔ)配對原則的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

我國曾捕捉到一只罕見的白色雄猴（隱性突變），要想在短期內(nèi)利用這只白色雄猴繁殖更多的白色猴，下列最佳方案是（　�。�
A、讓這只白雄猴與棕雌猴交配，再用F1相互交配而產(chǎn)生白猴
B、讓這只白雄猴與棕雌猴交配，就可以得到白猴
C、讓這只白雄猴與棕雌猴交配，在F1中選出白猴與該白猴交配
D、讓這只白雄猴與棕雌猴交配，在F1中選出棕雌猴與該白猴交配

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述不正確的是（　　）
A、在植物組織培養(yǎng)中，目前只能用離體的體細(xì)胞作為組織培養(yǎng)的材料
B、頂體酶與動物細(xì)胞工程中胰蛋白酶的作用相似
C、多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能
D、從大腸桿菌細(xì)胞中提取到人胰島素說明相關(guān)目的基因在受體細(xì)胞中完成了表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

金線蓮是一種珍稀中草約，在三明市多外地區(qū)均有分布．為確定金線蓮人工載培的最佳光照強(qiáng)度，某科研機(jī)構(gòu)利用組織培養(yǎng)快速繁育種苗進(jìn)行人工載培，并測定人工載培植株的生長情況和光合速率．其實(shí)驗(yàn)過程如下：
1：選取長有3-4個(gè)葉片的金線蓮組織培養(yǎng)苗，隨機(jī)分為5組，每組48株．
2：將栽有植株的育苗盤分別放置在20、50、100、150、200μmol/（m2?s）光照強(qiáng)度下．
3：在每天6時(shí)～22時(shí)給予光照、溫度為25°C的條件下栽培3個(gè)月，測定數(shù)據(jù)并繪制曲線圖．
（1）利用組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁育種苗所依據(jù)的原理是
 
．進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)選取的材料最好是金線蓮的
 
（芽/葉/莖）．
（2）據(jù)圖分析，金線蓮在
 
μmol/（m2?s）的光照強(qiáng)度下生長最好，過高光照強(qiáng)度會抑制金線蓮生長，原因是隨著光照強(qiáng)度增加，
 
．
（3）本實(shí)驗(yàn)測定葉綠素含量時(shí)，在葉綠體色素的提取過程中加入丙酮的目的是
 
．
（4）如果需要更準(zhǔn)確地確定金線蓮生長的最適光照強(qiáng)度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，應(yīng)在
 
μmol/（m2?s）范圍內(nèi)設(shè)置多組梯度的光照強(qiáng)度繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞、離體花粉或胚囊中，通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)（胚狀體），胚狀體不同于一般的種子胚，是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物，所以，又稱“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”．胚狀體在一定的條件下，可以通過個(gè)體發(fā)育過程形成植株．將其包埋在一個(gè)能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，外包裹上人造種皮，便制成了“人工種子”．人工種子的概念是1978年在加拿大舉行的第四屆國際植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)會議上首次提出來的．目前，我國科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物
上成功誘導(dǎo)出胚狀體，而美、日、法等各國正著手將人工種子市場化、商品化．
（1）簡要?dú)w納“離體的細(xì)胞”進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過程
 
．
（2）“人工種子”大體由胚狀體、包埋胚狀體的膠質(zhì)以及人造種皮等三部分組成．包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含營養(yǎng)物質(zhì)，這是因?yàn)?div id="ftyrfmz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．為了滿足胚狀體代謝的需求，“人造種皮”則必須具有良好的
 
性能．
（3）由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育？
 

（4）寫出“人造種子”商品化的意義（兩項(xiàng)）
 
，
 
．
（5）利用人工種子繁殖后代屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為基因型為AaBbdd某動物，體內(nèi)細(xì)胞分裂到一定階段的染色體及基因組成的示意圖．以下相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此細(xì)胞中染色體數(shù)比體細(xì)胞減少一半
B、此細(xì)胞中基因a一定是由基因A突變產(chǎn)生
C、此細(xì)胞繼續(xù)分裂可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D、該動物能產(chǎn)生四種比例相等的精子或卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者英國科學(xué)家蘇爾斯頓教授發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中的nuc-1基因，它所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解（nuc-1基因稱為“死亡基因”）．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞凋亡的具體表現(xiàn)
B、若能激活癌細(xì)胞的“死亡基因”，則可特異的殺死癌細(xì)胞
C、生物發(fā)育過程中，細(xì)胞的產(chǎn)生和死亡始終保持動態(tài)平衡
D、細(xì)胞中部分遺傳信息表達(dá)受阻是細(xì)胞死亡的具體表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某植物內(nèi)的光照下CO2的吸收速率、黑暗中CO2的釋放速率與溫度的關(guān)系，圖乙表示光合作用與呼吸作用部分過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖甲中光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
B、圖乙中①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C、圖甲中兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等
D、圖乙中①②③④四個(gè)過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣，①④過程都能產(chǎn)生[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列都屬于原核生物的是（　�。�
A、噬菌體，乳酸菌
B、變形蟲，草履蟲
C、藍(lán)藻，酵母菌
D、藍(lán)藻，大腸桿菌

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同步練習(xí)冊答案