下列依次敘述了染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，其中正確的是（　�。�
A、四分體時(shí)期發(fā)生的交叉互換和單倍體育種原理
B、染色體上出現(xiàn)了人工重組的外源基因和結(jié)核桿菌的染色體數(shù)目增加
C、鐮狀細(xì)胞貧血癥發(fā)生的原因和無(wú)籽西瓜發(fā)生的原因
D、染色體的長(zhǎng)度變化和染色體組成倍地增加或減少
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題：
分析：染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變；染色體數(shù)目的變異：指細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，以染色體組的形式成倍的增加或減少．基因重組有自由組合和交叉互換，前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換），另外外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組．
解答： 解：四分體時(shí)期發(fā)生的交叉互換屬于基因重組，單倍體育種原理是染色體數(shù)目變異；A錯(cuò)誤．
B、染色體上出現(xiàn)了外源基因?qū)儆诨蛑亟M，結(jié)核桿菌屬于原核生物，不存在染色體，無(wú)染色體變異；B錯(cuò)誤．
C、鐮狀細(xì)胞貧血癥發(fā)生的原因是基因突變，無(wú)籽西瓜屬于多倍體育種，原理是染色體變異；C錯(cuò)誤．
D、染色體結(jié)構(gòu)的變異使得染色體長(zhǎng)度變化，以染色體的組的形式成倍的增加或減少染色體數(shù)目；D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異、基因突變和基因重組等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，易混知識(shí)必須區(qū)分清楚．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是某同學(xué)在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)條件等相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 觀察內(nèi)容
A 植物油 蘇丹Ⅲ染液 顏色變化
B 新鮮菠菜葉提取出的濾液 大試管、濾紙、X液等 色素分離情況
C 水綿和顫藻 碘液 有無(wú)染色較深的形態(tài)固定的結(jié)構(gòu)
D 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 解離液、30%的蔗糖溶液 質(zhì)壁分離
E 洋蔥根尖 解離液、龍膽紫染液等 觀察植物細(xì)胞中染色體的數(shù)目及形態(tài)
（1）A組實(shí)驗(yàn)所觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是出現(xiàn)
 
顏色．如果吃東西時(shí)不慎將植物油滴在衣服上，在清洗過(guò)程能將植物油分解的酶是
 
．如果要提高該酶的利用效率，可采用的生物技術(shù)是
 
技術(shù)．

（2）B組實(shí)驗(yàn)的X液的主要成分是
 
．甲乙兩同學(xué)的B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果有差異，右圖1．據(jù)圖1分析，乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題是
 
，可能是
 
操作所致．
（3）C組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2．圖2中甲生物是
 
，圖2乙中細(xì)胞中帶狀結(jié)構(gòu)上的B（物質(zhì)）經(jīng)染色后呈
 
，它是
 
．
（4）D組實(shí)驗(yàn)中，如果在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因可能是
 
 
．
（5）E組為觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)．在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要觀察下圖
 
處的細(xì)胞；圖B細(xì)胞所在區(qū)域稱為
 
區(qū)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成某蛋白質(zhì)，至少有氧原子的個(gè)數(shù)是n+m
B、tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成
C、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變
D、常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑能發(fā)生紫色反應(yīng)，是由于蛋白質(zhì)有肽鍵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人體內(nèi)環(huán)境中存在胰島素、生長(zhǎng)激素、抗體等蛋白質(zhì)物質(zhì)
B、流感病毒利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
C、人體饑餓時(shí)，蛋白質(zhì)的分解可能會(huì)加強(qiáng)
D、細(xì)胞內(nèi)氨基酸的種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖2表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化．下列關(guān)于該酶促反應(yīng)的敘述，正確的是（　　）
A、溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移
B、H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移
C、pH=c，e點(diǎn)為0
D、pH=a，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最近，科學(xué)家發(fā)明了一種新型的穩(wěn)定塘污水生態(tài)處理系統(tǒng)，取得良好效果．穩(wěn)定塘是一種人工構(gòu)筑、以凈化污水為目的工程設(shè)施，具有圍堤、防滲層等．穩(wěn)定塘包括好氧塘、兼性塘、厭氧塘等．其結(jié)構(gòu)如下圖，穩(wěn)定塘污水生態(tài)處理系統(tǒng)的主要指標(biāo)見(jiàn)下表，請(qǐng)分析上述材料，回答下列問(wèn)題：
類型 深淺（m） 污水停留
時(shí)間（天）		 適宜處理污水中
有機(jī)物濃度		 含有的主要生物
好氧塘 ＜1m 3～5 低 藻類、好氧菌
兼性塘 1～2m 5～30 較高 細(xì)菌、真菌、原生動(dòng)物、藻類等
厭氧塘 2.5～5.0m 20～50 高 厭氧菌等
（1）從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：不同的穩(wěn)定塘水深差異明顯．這主要是與穩(wěn)定塘生態(tài)系統(tǒng)中的分解者對(duì)
 
的需求不同有關(guān)．
（2）好氧塘內(nèi)藻類生長(zhǎng)通常比正常情況要快，其主要原因是
 
．
（3）污水在厭氧塘中停留時(shí)間特別長(zhǎng)的原因主要是
 
．同時(shí)，廢水不能過(guò)量流入?yún)捬跆�，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力有限．經(jīng)過(guò)穩(wěn)定塘處理的污水，再流經(jīng)潛流濕地，就能作為農(nóng)業(yè)、工業(yè)用水．該系統(tǒng)主要依據(jù)了生態(tài)工程中
 
、
 
等原理．
（4）由于人們長(zhǎng)期向湖泊、河流中大量捧放生活污水（和某些工農(nóng)業(yè)廢水），導(dǎo)致水華現(xiàn)象頻繁發(fā)生．通過(guò)人工打撈、投放大量化學(xué)殺藻劑等緊急處理是常用的治理方法．近年來(lái)，人們還采用投放食浮游植物的魚類、種植大型挺水植物和人工浮床等方法構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)，收到較好的效果．與殺藻劑處理水華相比，生物修復(fù)方法的主要優(yōu)點(diǎn)是
 
和
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

轉(zhuǎn)基因生物可用于生產(chǎn)人類所需要的藥用蛋白，如激素、抗體、疫苗、酶等．下圖是通過(guò)生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素?zé)煵莸倪^(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）基因工程的核心步驟是
 
．（填字母）此過(guò)程所需的工具酶是
 
．
（2）構(gòu)建的重組質(zhì)粒中，除含有外源基因、標(biāo)記基因外，還必須含有
 
和
 
．
（3）在培育能產(chǎn)生人胰島素?zé)煵莸?div id="3pnr1r5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填字母）過(guò)程中，需要植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
（4）B過(guò)程中，常用
 
處理使細(xì)菌成為感受態(tài)細(xì)胞，從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入．
（5）如果從分子水平檢測(cè)人胰島素基因是否表達(dá)成功，可以采用
 
方法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生物固氮的敘述，正確的是（　�。�
A、在氧氣不足的情況下，土壤中的一些細(xì)菌可以將硝酸鹽最終轉(zhuǎn)化成氨
B、大豆植株生長(zhǎng)所需的氮都來(lái)自根瘤菌
C、圓褐固氮菌的固氮基因位于質(zhì)粒，產(chǎn)生的生長(zhǎng)索屬于次級(jí)代謝產(chǎn)物
D、氮循環(huán)是指含氮有機(jī)物在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間的往返過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一為下丘腦對(duì)部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的生理過(guò)程的部分示意圖，圖二為圖一中部分結(jié)構(gòu)放大示意圖，其中A、B表示有關(guān)結(jié)構(gòu)．科學(xué)家為了研究下丘腦在動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用，取生理狀態(tài)良好的成年家兔20只（2.5kg/只），隨機(jī)分為5組（甲、乙、丙、丁、戊），每組4只，戊組為對(duì)照組．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如圖一所示，向甲組家兔體內(nèi)注射
 
 激素的生理溶液，可使甲組家兔表現(xiàn)出相應(yīng)的性行為．
（2）將乙組家兔的結(jié)構(gòu)A切斷（如圖二所示），測(cè)定家兔的日均排尿量．則乙組兔的日均排尿量將
 
．一段時(shí)間后，給乙組家兔注射
 
激素的生理溶液，家兔的排尿量恢復(fù)正常．該實(shí)驗(yàn)表明下丘腦通過(guò)
 
，進(jìn)而調(diào)節(jié)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收，從而控制尿液量．
（3）如圖二所示，將丙組家兔的結(jié)構(gòu)B結(jié)扎，再將家兔轉(zhuǎn)移至寒冷環(huán)境中．一段時(shí)間后，從頸部位抽取靜脈血，分別檢測(cè)血液中激素的含量．則丙組兔血液中促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素的含量變化情況分別為
 
、
 
．
（4）切斷丁組家兔下丘腦與大腦皮層間的聯(lián)系，測(cè)定家兔的體溫．則丙組家兔的體溫變化情況最可能是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案