植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),不能證明的是

A.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性B.細(xì)胞處于生活或死亡狀態(tài)
C.細(xì)胞液濃度的相對(duì)大小D.溶質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞的方式

D

解析試題分析:植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過(guò)程中,水分子可以自由通過(guò),而溶質(zhì)分子不能通過(guò),可說(shuō)明細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性;細(xì)胞膜的這種特性只有活細(xì)胞具有,死細(xì)胞將失去這種選擇透過(guò)性,就不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離;如果發(fā)生質(zhì)壁分離,說(shuō)明細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度;但是不能證明溶質(zhì)分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,故答案選D。
考點(diǎn):植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評(píng):本題屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查,屬于中檔題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在作“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,進(jìn)行大膽的創(chuàng)新,實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表:

實(shí) 驗(yàn) 組

5分鐘后質(zhì)壁分離

再過(guò)5分鐘

滴加清水5分鐘后

1

0.3 g/mL

無(wú)變化

質(zhì)壁分離復(fù)原

2

0.5 g/mL

無(wú)變化

無(wú)變化

3

1 mol/L KNO3溶液

質(zhì)壁分離復(fù)原

無(wú)變化

4

1 mol/L醋酸溶液

無(wú)

無(wú)變化

無(wú)變化

      請(qǐng)分析各組裝片發(fā)生變化的原因。

    第1組                                                                         

                                                                                 [來(lái)源:Z+xx+k.Com]

    第2組                                                                    

                                                                                 

    第3組                                                                    

                                                                                 

    第4組                                                                     

                                                                                 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012年江蘇省高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試卷(3) 生物試卷 題型:選擇題

請(qǐng)分析下表,對(duì)實(shí)驗(yàn)的敘述完全正確的是

組別

材  料

實(shí)    驗(yàn)

觀察內(nèi)容

A

新鮮牛奶

雙縮脲試劑A和雙縮脲試劑B混合后加入牛奶

試管中溶液顏色的變化

B

洋蔥鱗片葉外表皮

質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水

顯微鏡觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

C

洋蔥根尖

解離→染色→制片

顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期特征

D

河水、水草、小魚(yú)、泥砂

瓶口敞開(kāi)定時(shí)向生態(tài)瓶?jī)?nèi)通氣,置于溫度適宜、光照強(qiáng)度適中的地方培養(yǎng)[來(lái)源:ZXXK]

觀察生態(tài)瓶中小魚(yú)的生活狀況

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆江蘇省高二業(yè)水平測(cè)試訓(xùn)練生物試卷 題型:選擇題

請(qǐng)分析下表,對(duì)實(shí)驗(yàn)的敘述完全正確的是

組別

材  料

實(shí)    驗(yàn)

觀察內(nèi)容

A

新鮮牛奶

雙縮脲試劑A和雙縮脲試劑B混合后加入牛奶

試管中溶液顏色的變化

B

洋蔥鱗片葉外表皮

質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水

顯微鏡觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

C

洋蔥根尖

解離→染色→制片

顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期特征

D

河水、水草、小魚(yú)、泥砂

瓶口敞開(kāi)定時(shí)向生態(tài)瓶?jī)?nèi)通氣,置于溫度適宜、光照強(qiáng)度適中的地方培養(yǎng)

觀察生態(tài)瓶中小魚(yú)的生活狀況

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析下表,對(duì)實(shí)驗(yàn)的敘述完全正確的是

組別

材  料

實(shí)    驗(yàn)

觀察內(nèi)容

A

新鮮牛奶

雙縮脲試劑A和雙縮脲試劑B混合后加入牛奶

試管中溶液顏色的變化

B

洋蔥鱗片葉外表皮

質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水

顯微鏡觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

C

洋蔥根尖

解離→染色→制片

顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期特征

D

河水、水草、小魚(yú)、泥砂

瓶口敞開(kāi)定時(shí)向生態(tài)瓶?jī)?nèi)通氣,置于溫度適宜、光照強(qiáng)度適中的地方培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2012年江蘇省泰州中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試卷(3) 生物試卷 題型:單選題

請(qǐng)分析下表,對(duì)實(shí)驗(yàn)的敘述完全正確的是

組別
材 料
實(shí)   驗(yàn)
觀察內(nèi)容
A
新鮮牛奶
雙縮脲試劑A和雙縮脲試劑B混合后加入牛奶
試管中溶液顏色的變化
B
洋蔥鱗片葉外表皮
質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水
顯微鏡觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
C
洋蔥根尖
解離→染色→制片
顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期特征
D
河水、水草、小魚(yú)、泥砂
瓶口敞開(kāi)定時(shí)向生態(tài)瓶?jī)?nèi)通氣,置于溫度適宜、光照強(qiáng)度適中的地方培養(yǎng)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
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