【題目】在反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)方向,正確的是
A. 一個(gè)神經(jīng)元的樹突→另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或軸突
B. 一個(gè)神經(jīng)元的軸突→另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突
C. 一個(gè)神經(jīng)元的樹突或軸突→另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體
D. 一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或軸突→另一個(gè)神經(jīng)元的樹突
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列疾病中,不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞而導(dǎo)致的是( )
A.組織水腫B.糖尿病
C.低鉀血癥D.鐮刀形細(xì)胞貧血癥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請(qǐng)回答以下問題:
(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________,屬于減數(shù)分裂的是___________。
(2)A細(xì)胞有___________條染色體,有________個(gè)DNA分子,屬于______________期。
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有_________________。
(4)染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有______________。
(5)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在寒冷環(huán)境中,人體不會(huì)發(fā)生的變化是( )
A.皮膚血管收縮B.汗腺活動(dòng)增強(qiáng)
C.立毛肌收縮D.骨骼肌戰(zhàn)栗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類對(duì)感冒病毒好象很無(wú)奈,感冒剛好有可能再感冒,主要原因是
A. 人體中沒有抵抗感冒的物質(zhì) B. 人體效應(yīng)T細(xì)胞失去了功能
C. 人體免疫系統(tǒng)遭到病毒的破壞 D. 感冒病毒的變異性極大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某家系紅綠色盲遺傳圖解,受一對(duì)等位基因B、b控制。請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)Ⅲ3的基因型是___,他的致病基因來(lái)自于Ⅰ代中____個(gè)體,該個(gè)體的基因型是____。
(2)Ⅲ2的可能基因型是_____,她是雜合體的的概率是____。
(3)Ⅳ1是色盲攜帶者的概率是____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】田徑運(yùn)動(dòng)員聽到啦啦隊(duì)的“加油”聲時(shí)會(huì)跑得更快,這一神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程是
A. 聲音→感受器→傳入神經(jīng)→大腦皮層→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
B. 聲音→感受器→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
C. 聲音→感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
D. 聲音→感受器→傳入神經(jīng)→小腦→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于科學(xué)研究方法及技術(shù)的敘述正確的是
A. 薩頓利用假說(shuō)-演繹法證明了基因和染色體存在平行關(guān)系
B. 摩爾根利用假說(shuō)-演繹法證明了基因在染色體上
C. 孟德爾利用類比推理法得出了遺傳學(xué)兩大定律
D. 沃森、克里克構(gòu)建出DNA分子結(jié)構(gòu)的數(shù)學(xué)模型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題(其中a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過程)。
(1)該特異性免疫屬于________免疫,圖中b在人體內(nèi)由________細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來(lái)。
(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是________。
(3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的________病。
(4)重癥肌無(wú)力是患者免疫系統(tǒng)把Ach(乙酰膽堿)受體當(dāng)作抗原,使________被激活而增殖、分化,產(chǎn)生Ach受體抗體。Ach受體抗體與Ach受體特導(dǎo)性結(jié)合,造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合,導(dǎo)致化學(xué)信號(hào)向電信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻。
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