分析 1、活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
2、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
3、群落垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象;植物與光照強(qiáng)度有關(guān),動(dòng)物與食物和棲息空間有關(guān).
解答 解:Ⅰ.(1)植物種群密度調(diào)查常用樣方法,調(diào)查時(shí)要注意做到隨機(jī)取樣.樣方法計(jì)數(shù)的原則:同種生物個(gè)體無(wú)論大小都要計(jì)數(shù),若有正好在邊界線上的,應(yīng)遵循“數(shù)上線不數(shù)下線,數(shù)左線不數(shù)右線”的原則,因此對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)記錄的數(shù)目是8.
(2)植物的垂直分布與光照強(qiáng)度有關(guān),動(dòng)物的垂直分布與棲息空間和食物有關(guān).
Ⅱ.(1)鯉魚的活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍廣,采用的是標(biāo)記重捕法;標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N):標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù):重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),即N:200=160:10,N=3200.
(2)分析圖Ⅱ看出,在t1~t2時(shí)間內(nèi),種群增長(zhǎng)率逐漸增大,因此種群數(shù)量不斷增多,到t2時(shí)增長(zhǎng)最快;而t2~t3時(shí)間段內(nèi),種群增長(zhǎng)率不斷減小,說(shuō)明種群數(shù)量仍在不斷增加,最終達(dá)到K值,該種群數(shù)量變化時(shí)典型的“S”型曲線,因此可以用圖Ⅲ中的B曲線表示.
(3)若在t2時(shí)種群數(shù)量為N,為了保護(hù)這種魚類資源不受破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)使魚的種群數(shù)量保持在$\frac{N}{2}$水平,因?yàn)榉N群增長(zhǎng)速率最大.
(4)在t2時(shí)期后,大多數(shù)種群數(shù)量總是處于波動(dòng)中,不再增加,其主要原因是種內(nèi)斗爭(zhēng)加。ɑ蚴澄锖唾Y源有限)和捕食者數(shù)量增加.
故答案為:
Ⅰ.(1)隨機(jī)取樣 8
(2)光照強(qiáng)度 食物
Ⅱ.(1)3200 標(biāo)志重捕法
(2)B
(3)$\frac{N}{2}$ 種群增長(zhǎng)速率最大
(4)波動(dòng) 種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇(或食物和資源有限) 捕食者數(shù)量增加
點(diǎn)評(píng) 本題考查樣方法、標(biāo)記重捕法、群落結(jié)構(gòu)、種群數(shù)量變化曲線的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記樣方法的細(xì)節(jié),能夠掌握標(biāo)記重捕法相關(guān)公式,利用標(biāo)志重捕法進(jìn)行種群數(shù)量的計(jì)算;理解S型曲線的知識(shí).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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A. | 可能是精細(xì)胞 | B. | 有三對(duì)同源染色體 | ||
C. | 可能是次級(jí)精母細(xì)胞 | D. | 已完成減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
應(yīng)用基因工程技術(shù)診斷疾病的過(guò)程中必須使用基因探針才能達(dá)到檢測(cè)疾病的目的。這里的基因探針是指( )
A.人工合成的免疫球蛋白的DNA分子
B.人工合成的苯丙氨酸羥化酶的DNA分子
C.用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的蛋白質(zhì)分子
D.用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A代表腺嘌呤脫氧核苷酸 | B. | ATP中的糖是五碳糖 | ||
C. | ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P-P~P | D. | 細(xì)胞生命活動(dòng)均需ATP直接供能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是( )
A.a(chǎn)的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)
B.要獲得相同的黏性末端,可以用不同種b切割a和d
C.c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D.若要獲得序列d,只能從基因文庫(kù)中尋找?
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與腐乳制作過(guò)程相關(guān)的操作,錯(cuò)誤的是
A.為了有利于毛霉的生長(zhǎng),豆腐塊應(yīng)整齊排放,將籠屜中的溫度控制在15℃~18℃,保持適當(dāng)?shù)木嚯x
B.豆腐塊裝瓶時(shí),為了避免影響口味,逐層加鹽量大致相等
C.裝瓶時(shí),將瓶口通過(guò)酒精燈火焰,迅速用膠條密封保存
D.加入胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等香辛料,調(diào)節(jié)口味
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