下列敘述不正確的是( )
A. HIV病毒雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但也能獨立完成各項生命活動
B.除病毒外,細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位
C.單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動
D.多細(xì)胞生物依賴各種分化細(xì)胞的密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動
A
【解析】
試題分析:病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能單獨完成生命活動,它們的生命活動必須依賴于活細(xì)胞才能完成,A項錯誤;除病毒外,其他生物均由細(xì)胞構(gòu)成,細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,B項正確;細(xì)胞也是生物體功能的基本單位,單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動,多細(xì)胞生物依賴各種分化細(xì)胞的密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動,C、D項正確。
考點:本題考查細(xì)胞的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強度隨時間變化的曲線圖,C點和B點相比較,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是( )
A. 升、降、升、升 B. 降、升、降、降
C. 降、升、升、升 D. 升、升、降、降
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中(理)生物(解析版) 題型:選擇題
下列針對基因突變的描述正確的是( )
A.基因突變豐富了種群的基因庫
B.基因突變的方向是由環(huán)境決定的
C.親代的突變基因一定能傳遞給子代
D.基因突變只發(fā)生在生物個體發(fā)育的特定時期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期中考試生物(解析版) 題型:選擇題
下列對染色質(zhì)和染色體的說法,正確的是( )
A.分裂期成為細(xì)絲狀染色質(zhì)
B.分裂間期,成為染色體狀態(tài)
C.兩者的化學(xué)成分有差異
D.染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期中考試生物(解析版) 題型:選擇題
用人的口腔上皮細(xì)胞作實驗材料,下列敘述正確的是( )
A.甲基綠使RNA呈紅色
B.甲基綠吡羅紅染色的實驗結(jié)果可知:RNA主要分布在細(xì)胞核中
C.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗中,需要保持細(xì)胞的活性
D.觀察線粒體時需保持細(xì)胞的活性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下哪兩項樣液可作為還原性糖鑒定實驗的理想材料?( )
A.甘蔗汁 B.西瓜汁 C.蘋果汁 D.梨汁
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有甲、乙兩組等量的酵母菌,甲組酵母菌進行有氧呼吸,乙組酵母菌進行發(fā)酵。若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們放出的CO2之和與它們消耗的O2之和比為( )
A.1:1 B.4:3 C.3:1 D.3:4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物,它的基本組成單位是氨基酸。下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是
A.3和2 B.4和3 C.5和4 D.6和5
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省宜春市四校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白。圖21是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖;圖22是毒素蛋白基因進入植物細(xì)胞后發(fā)生的兩種生物大分子合成的過程,據(jù)圖回答下列問題。
(1)將圖21①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應(yīng)管中有 種DNA片段。過程②需要用到 酶。
(2)假設(shè)圖21中質(zhì)粒原來BamHⅠ識別位點的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列,現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒,則該圖21中①的DNA右側(cè)還能選擇BamH Ⅰ進行切割,能獲得所需重組質(zhì)粒嗎?并請說明理由 。
(3)若上述假設(shè)成立,并成功形成重組質(zhì)粒,則重組質(zhì)粒
A.既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開
B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開
C.既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開
D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開
(4)圖22中鏈?zhǔn)? 。不同組織細(xì)胞的相同DNA進行過程③時啟用的起始點 (在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是 。
(5)要想檢測導(dǎo)入的Bt毒素蛋白基因是否表達,在分子水平上可用 進行檢測,如果出現(xiàn)雜交帶,說明目的基因已經(jīng)表達蛋白質(zhì)產(chǎn)品,轉(zhuǎn)基因植物培育成功。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com