A. | 在a中發(fā)生化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量 | |
B. | ①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸 | |
C. | ①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜外為正電位 | |
D. | ②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì) |
分析 1、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.
2、分析題圖:圖示為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,其中①為突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì);②為突觸間隙;③為突觸后膜.
解答 解:A、a為突觸小體,其中發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變,A錯誤;
B、①中內(nèi)容物釋放至②中的方式為胞吐,B錯誤;
C、①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜外為負電位,C錯誤;
D、②突觸間隙中的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③突觸后膜上特異性受體識別的物質(zhì),D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合突觸結(jié)構(gòu)的模式圖,考查突觸的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,要求考生識記突觸的結(jié)構(gòu),掌握神經(jīng)沖動產(chǎn)生的過程和神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有還原糖的檢測需要加熱到50~65℃ | |
B. | 只有脂肪的檢測需要使用顯微鏡 | |
C. | 檢測還原糖、蛋白質(zhì)所用試劑相同 | |
D. | 三個實驗的顯色反應均不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿的蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液 | |
B. | 人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對穩(wěn)定是細胞正常代謝所必需的 | |
C. | 血漿滲透壓的大小主要與血漿中無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關 | |
D. | 細胞外液的滲透壓的90%以上來源于蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗原理是利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同 | |
B. | 甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色 | |
C. | 鹽酸的作用是水解DNA | |
D. | 該實驗結(jié)論:DNA主要分布在細胞質(zhì)中,RNA主要分布在細胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外毒素是一種抗原,能引起人體的免疫反應 | |
B. | 抗毒素是一種抗體,屬于效應T細胞產(chǎn)生的淋巴因子 | |
C. | 外毒素和抗毒素的化學本質(zhì)都是脂質(zhì) | |
D. | 該免疫過程屬于細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | VaVb | VaVa | VbVc | VcVc | VaVc |
A種群(個) | 200 | 50 | 100 | 150 | 100 |
B種群(個) | 0 | 120 | 200 | 50 | 80 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南京市高三年級下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲硫酸乙酯(EMS)能使鳥嘌呤變成7-乙基鳥嘌呤,后者不與胞嘧啶配對而與胸腺嘧啶配對。為獲得更多的水稻變異類型,育種專家用適宜濃度的EMS溶液浸泡種子后再進行大田種植。下列敘述錯誤的是
A.使用EMS浸泡種子可以提高基因突變的頻率
B.EMS的處理可使DNA序列中的G-C轉(zhuǎn)換成A-T
C.獲得的變異植株細胞核DNA中嘌呤含量高于嘧啶
D.經(jīng)EMS處理后,水稻體細胞中的染色體數(shù)目保持不變
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