1．如圖是兩種陸地群落的演替過程示意圖．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力比乙低
B．BD段為次生演替，D點(diǎn)和C點(diǎn)無相同物種
C．乙生態(tài)系統(tǒng)可能發(fā)生初生演替，演替速度比甲慢
D．不同環(huán)境條件下，甲和乙形成的頂級群落是森林

分析 初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．

解答 解：A、由圖中曲線可知，甲的物種多樣性比較豐富，自我調(diào)節(jié)能力比乙高，A錯誤；
B、BD為次生演替，C、D點(diǎn)包含相同物種，B錯誤；
C、乙生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生的為初生演替，演替速度比較慢，C正確；
D、一般森林是群落演替的頂級群落，但只有在氣候條件適宜的情況下，甲乙均可演替成森林，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題以曲線圖為載體，考查群落演替的相關(guān)知識，考查考生分析曲線圖獲取信息的能力和理解能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體免疫部分過程示意圖。請據(jù)圖回答（括號中填圖中編號，橫線上填文字）

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是[ ]。

（2）A的名稱是 。

（3）當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后，人體主要是通過[ ]和[ ]過程發(fā)揮免疫作用。

（4）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后，人體主要是通過[ ]和[ ]過程發(fā)揮免疫作用，將結(jié)核桿菌釋放到體液中，通過與 特異性結(jié)合而被滅活，最后由 清除。

（5）屬于二次免疫反應(yīng)的過程是[ ]，其特點(diǎn)是 。

（6）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時，也會攻擊人體心臟瓣膜細(xì)胞，導(dǎo)致風(fēng)濕病，這屬于免疫失調(diào)中的 病。

（7）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是 細(xì)胞。

（8）目前普遍認(rèn)為， 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞分化的表述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)
B．細(xì)胞分化的結(jié)果產(chǎn)生不同的組織、器官
C．細(xì)胞高度分化后通常不再發(fā)生細(xì)胞分裂
D．細(xì)胞分化后，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)將發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．埃博拉病毒的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板；大腸桿菌的mRNA 通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動蛋白質(zhì)的翻譯；人的核基因轉(zhuǎn)錄的初始產(chǎn)物需要經(jīng)過剪切和拼接，形成成熟的mRNA之后才能翻譯蛋白質(zhì)．下列敘述正確的是（　�。�
A．原核生物和真核生物不可能產(chǎn)生相同的蛋白質(zhì)
B．病毒、細(xì)菌和人編碼氨基酸的密碼子幾乎完全相同
C．大腸桿菌和人堿基序列相同的DNA片段控制合成的蛋白質(zhì)相同
D．生物的遺傳物質(zhì)控制蛋白質(zhì)合成都會經(jīng)過2次堿基互補(bǔ)配對過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．將月季花粉細(xì)胞通過無菌操作接人含有全部營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基的試管中，在一定條件下誘導(dǎo)形成試管幼苗，其過程如下：
月季的花粉細(xì)胞一→愈傷組織一→叢芽一→植株
（1）月季形成花粉細(xì)胞的分裂方式是減數(shù)分裂，花粉發(fā)育成植物體的過程中細(xì)胞分裂方式是有絲分裂．發(fā)育成的植株稱為單倍體．還需要用秋水仙素對幼苗進(jìn)行處理，得到二倍體植株，從中選育出需要的品種．
（2）影響誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率高低的主要因素是材料的選擇和培養(yǎng)基的組成．
（3）花粉細(xì)胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織；愈傷組織經(jīng)過再分化形成芽和根．幼小植株形成后還需要光照．
（4）與誘導(dǎo)叢芽培養(yǎng)基相比，誘導(dǎo)生根培養(yǎng)基中應(yīng)增加生長素（激素）含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．分析下列關(guān)于光合作用的曲線與裝置，敘述正確的是（　�。�
A．圖甲中有兩個實(shí)驗(yàn)變量，即CO2濃度和溫度
B．當(dāng)光照強(qiáng)度為C時，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度和溫度
C．將圖乙中的裝置放在適宜的光照條件下，液滴向右移動，測定了植物的實(shí)際光合速率
D．若與圖乙進(jìn)行對照排除物理因素的干擾，需將裝置中的植物換成同種、大小相同的死植物，而其它實(shí)驗(yàn)條件不變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．美國威斯康星州的一個奶牛場有一頭奶牛，年產(chǎn)奶量達(dá)30.8t，我國奶牛產(chǎn)奶量年平均水平僅為3～4t．某人用該高產(chǎn)奶牛的耳朵細(xì)胞，采用核移植技術(shù)獲得高產(chǎn)奶牛（如下圖）．

（1）動物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖，在此過程中為了防止培養(yǎng)液被污染，還需在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，此外還應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對細(xì)胞自身造成危害．
（2）用于核移植的供體細(xì)胞，一般都選用10代以內(nèi)的細(xì)胞，采集的卵母細(xì)胞也需在體外培養(yǎng)至MⅡ期后，再去核．
（3）核移植中選擇去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因是卵母細(xì)胞體積大，易操作，營養(yǎng)物質(zhì)豐富，且細(xì)胞質(zhì)中含有激發(fā)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)．
（4）將重組胚胎移入代孕母牛子宮內(nèi)的最佳時期是桑椹胚或囊胚．胚胎移植實(shí)質(zhì)上是早期胚胎在相同的生理環(huán)境下空間位置的轉(zhuǎn)移．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)正確的是（　�。�
A．大多數(shù)蛋白質(zhì)在生物膜上是可以運(yùn)動的
B．核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的場所
C．細(xì)胞壁的形成都與高爾基體有關(guān)
D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．一對健康夫婦生下一男嬰，一歲時腦出血死亡，二年后女方懷孕6個月時，經(jīng)羊水及臍帶血診斷為男孩且患血友病，遂引產(chǎn)．于是夫婦倆到廣州中山醫(yī)附屬一院做試管嬰兒．醫(yī)生培養(yǎng)7個活體胚胎，抽取每個胚胎1-2個細(xì)胞檢查后，選兩個胚胎移植，最后一個移植成功，出生了一健康嬰兒（我國第三代試管嬰兒）．請回答：
（1）醫(yī)生抽取活體胚胎的1或2個細(xì)胞后，可通過顯微鏡觀察性染色體形態(tài)判斷早期胚胎的性別，你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)選用女性胚胎進(jìn)行移植．
（2）試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕生產(chǎn)過程的不同點(diǎn)在于試管嬰兒是體外受精，胚胎移植的產(chǎn)物．
（3）供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個重要問題．而治療性克隆能最終解決這兩個問題．下圖是治療性克隆的過程圖解：

請?zhí)畛鰣D中橫線上的名稱：①細(xì)胞核；②內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞．
（4）上圖中的③④表示的生理過程是細(xì)胞分化，該過程的本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．
（5）我國禁止生殖性克隆，但不反對治療性克隆的研究．請你談?wù)劮磳寺∪说脑蚴洽賴?yán)重違反了人類倫理道德②沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念③是在人為地制造心理上和社會地位上都不健全的人④克隆技術(shù)尚不成熟，可能克隆出有嚴(yán)重生理缺陷的孩子．（至少答兩點(diǎn)）

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同步練習(xí)冊答案