下列哪項(xiàng)不是核酸的生理功能（　　）
A、作為遺傳信息的攜帶者存在于每個(gè)細(xì)胞中
B、生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C、對(duì)生物體蛋白質(zhì)的合成有重要作用
D、DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)
考點(diǎn)：核酸在生命活動(dòng)中的作用
專題：
分析：核酸是遺傳信息的攜帶者，在生物的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．
解答： 解：A、核酸是遺傳信息的載體，一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)細(xì)胞中都含有核酸，A正確；
B、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)，不是核酸，B錯(cuò)誤；
C、核酸在生物的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，C正確；
D、根據(jù)五碳糖不同核酸分為DNA和RNA，DNA是絕大大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)，RNA是少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)和核酸的功能，對(duì)于蛋白質(zhì)與核酸的功能的理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

熊貓的性別決定方式為XY型，卵細(xì)胞中有21條染色體，則雄性熊貓?zhí)幱跍p數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體的可能組成是（　　）
①40條常染色體+XX②40條常染色體+YY③20條常染色體+XY④20條常染色體+YY．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A、能量1可以來(lái)自蔗糖的水解
B、能量1可以來(lái)自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過(guò)程
C、能量2可以用于葉綠體中H2O的光解
D、能量2可以用于吸能反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞的正常生命活動(dòng)伴隨著細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的變化，下列敘述正確的是（　�。�
A、ATP轉(zhuǎn)變成ADP，從而為生命活動(dòng)直接提供能量
B、分泌蛋白的運(yùn)輸離不開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)變成高爾基體膜
C、神經(jīng)細(xì)胞分化成許多擴(kuò)大膜面積的突起，主要功能是促進(jìn)代謝
D、在細(xì)胞周期中，染色質(zhì)變成染色體有利于核內(nèi)遺傳物質(zhì)的平均分配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物細(xì)胞的必需元素有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某二倍體植物有多對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀，其中部分性狀受相關(guān)基因控制的情況如下表．回答下列問(wèn)題：

顯性純合雜合隱性純合
A-a紅花白花
B-b窄葉寬葉
D-d粗莖中粗莖細(xì)莖
（1）基因是有
 
的DNA片段，其遺傳信息蘊(yùn)藏在
 
之中．基罔控制性狀的方式之一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制
 
過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀．
（2）若表中三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上，則基因型為AaBbDd與aabbdd的兩植株雜交，子代中窄葉植株占的比例為
 
，子代中紅花窄葉細(xì)莖植株占的比例為
 
．
（3）若某植株體細(xì)胞的三對(duì)基因在染色體上的分布如圖所示．如果該植株形成配子時(shí)，部分四分體中相鄰的兩條非姐妹染色單體之問(wèn)，基因D與d所在片段發(fā)生過(guò)交叉互換，則該植株可形成
 
種基因型的配子；如果該植株形成配子時(shí)沒(méi)有發(fā)生交叉互換，則該植株自交產(chǎn)生的紅花窄葉子代中純合子占的比例為
 
．
（4）已知用電離輻射處理該植物的幼苗，能使A、a基因所在的染色體片段從原染色體隨機(jī)斷裂，然后隨機(jī)結(jié)合在B、b所在染色體的末端，形成末端易位，但僅有一條染色體發(fā)生這種易位的植株高度不育．現(xiàn)將一基用型如圖所示的植株在幼苗時(shí)期用電離輻射處理，欲判定該植株是否發(fā)生易位及易位的類型，可通過(guò)觀察該植株自交后代的表現(xiàn)型進(jìn)行判斷．（注：僅研究花色和葉形兩對(duì)性狀，不考慮交叉互換）
①若出現(xiàn)
 
種表現(xiàn)型的子代，則該植株沒(méi)有發(fā)生染色體易位；
②若
 
，則該植株僅有一條染色體發(fā)生末端易位；
③若子代表現(xiàn)型及比例為
 
，則A、a所在染色體片段均發(fā)生了易位，且A基因連在b基因所在的染色體上，a基因連在B基因所在的染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了變異的不定向性
②誘變劑決定了青霉菌的變異方向，加快了變異頻率
③d是最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型
④青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異可能有基因突變和染色體變異．
A、③④B、①③④C、②④D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

表格各選項(xiàng)中概念之間的關(guān)系，可用圖來(lái)準(zhǔn)確表示的是（　�。�
選項(xiàng)QRST
A生物膜系統(tǒng)細(xì)胞膜細(xì)胞器膜細(xì)胞核膜
B細(xì)胞跨膜運(yùn)輸方式被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散
C生物多樣性的價(jià)值直接價(jià)值間接價(jià)值生態(tài)功能
D非膜性結(jié)構(gòu)細(xì)胞器核糖體中心體核仁
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的示意圖，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人體血糖通過(guò)①④⑥⑤途徑的調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)
B、體溫持續(xù)38℃時(shí)散熱量與產(chǎn)熱量保持平衡
C、感染病菌時(shí)人體發(fā)燒不利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D、①②⑤代表免疫調(diào)節(jié)途徑，②產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子、溶菌酶等

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