圖為噬菌體感染細菌后,細菌內(nèi)放射性RNA與噬菌體DNA及細菌DNA的雜交結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標記RNA
B.參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物
C.第0min時,與DNA雜交的RNA來自噬菌體及細菌DNA的轉(zhuǎn)錄
D.隨著感染時間增加,噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加,細菌DNA轉(zhuǎn)錄受到抑制
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不全屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分一項是( )
A.血漿蛋白、O2和葡萄糖 B.葡萄糖、CO2和胰島素
C.激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸 D.肌肉注射青霉素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳、變異、生物進化的相關(guān)敘述中,正確的是
A.同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循孟德爾自由組合定律
B.繁殖過程中產(chǎn)生的變異個體都可以作為進化的原材料
C.地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫的差異可導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
D.遺傳平衡狀態(tài)下的種群,基因重組現(xiàn)象會使種群基因頻率發(fā)生變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某植物的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素處理幼苗,處理后的幼苗發(fā)育成植株,該植株一定具有的特征是
A.能穩(wěn)定遺傳,自交后代不發(fā)生性狀分離 B.能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生正?捎呐渥
C.含兩個染色體組,屬于二倍體植物 D.莖稈粗壯,果實比較大,營養(yǎng)物質(zhì)多
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試理科生物卷(解析版) 題型:綜合題
為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑;某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實驗探究,結(jié)果如下表。請回答:
(1)本實驗需要制作根尖細胞有絲分裂裝片,制作過程中根尖解離需要用到的試劑是 。實驗中, 該試劑的作用是 ;要用龍膽紫溶液染色,龍膽紫溶液屬于 性染料,能夠使細胞中的 著色。
(2)如圖為顯微鏡下觀察到的部分細胞圖像,箭頭所指的細胞處于分裂期的 期。
(3)實驗結(jié)果顯示,與對照組相比,當(dāng)可可堿濃度達到1.0 mmol·L-1時,在分裂期的細胞中,后期和末期的細胞數(shù)目相對 。產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是可可堿能夠 ,導(dǎo)致染色體無法移向細胞兩極。
(4)實驗結(jié)果表明,隨著可可堿濃度的升高,種子發(fā)芽率 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試理科生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組中屬于相對性狀的是
A.大麥高稈和小麥的矮稈 B.豌豆莢的形狀和顏色
C.雞的光腿與毛腿 D.人的身高和體重
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Bt毒蛋白基因是從蘇云金芽孢桿菌中分離出來的抗蟲基因,因其表達產(chǎn)物Bt毒蛋白具有殺蟲效果好、安全、高效等優(yōu)點而成為應(yīng)用最為廣泛的基因。請回答下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因抗蟲植物的問題:
(1)要從蘇云金芽孢桿菌中獲取Bt毒蛋白基因,可根據(jù)Bt毒蛋白基因的部分已知序列, 設(shè)計特異性 ,再利用 技術(shù)擴增出Bt毒蛋白基因。
(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒時,常用Ti質(zhì)粒作為載體,是因為Ti質(zhì)粒上具有_____,它能把目的基因整合到受體細胞(植株細胞)的______上。這種將基因表達載體導(dǎo)入受體細胞的方法是 法。
(3)要確定抗蟲基因?qū)朊藁毎螅欠褓x予了棉花抗蟲特性,在個體水平上還需要做________實驗;若要檢測具有抗蟲基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)毒蛋白,在分子水平上可利用________________方法進行檢測。
(4)目前,轉(zhuǎn)基因植物的安全性問題是社會爭論的熱點。如有些人認為轉(zhuǎn)基因植物的種植會威脅環(huán)境安全;但也有人認為轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了 的使用,有利于減輕污染。面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,我們應(yīng)持有的正確做法是___ ________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 場所 | 光照 | 二氧化碳 | ATP | [H] | C3 |
A | 基質(zhì) | - | + | + | + | - |
B | 基粒 | + | + | - | - | + |
C | 基質(zhì)和基粒 | + | + | - | - | - |
D | 基質(zhì)和基粒 | + | - | - | - | + |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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