【題目】恩格斯曾經(jīng)把“能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、細(xì)胞學(xué)說(shuō)、達(dá)爾文進(jìn)化論”并稱為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)，下列不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立意義的是

A. 將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)

B. 證明了生物之間存在著親緣關(guān)系

C. 為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)

D. 證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性

【答案】D

【解析】D、沒(méi)有證明差異性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A．[選修1——生物技術(shù)實(shí)踐]

果酒是用水果的糖分被酵母菌發(fā)酵而成的低濃度飲料酒，含有多種對(duì)人體有益的物質(zhì)。如圖是用新鮮蘋(píng)果榨取果汁并制作果酒的流程圖，分析并回答問(wèn)題。

（1）對(duì)榨汁機(jī)等玻璃器皿通常用70%的酒精擦拭，目的是進(jìn)行____________（天“消毒”或“滅菌”）。

（2）培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括水、碳源、__________、__________等。

（3）若要統(tǒng)計(jì)樣品中酵母菌的數(shù)目，則常采用__________來(lái)接種，統(tǒng)計(jì)到平板上的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目____________________。

B．[選修3——現(xiàn)代生物科技專題]

鼠源單克隆抗體用于疾病的治療時(shí)。易發(fā)生不良反應(yīng)，科學(xué)家通過(guò)對(duì)鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進(jìn)行拼接。實(shí)現(xiàn)了對(duì)鼠源單克隆抗體的改造，生產(chǎn)出對(duì)人體不良反應(yīng)小、效果更好的單克隆抗體。請(qǐng)回答：

（1）鼠源單克隆抗體是將經(jīng)過(guò)免疫的小鼠__________細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，然后篩選出___________的雜交瘤細(xì)胞，并通過(guò)體內(nèi)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)的抗體。

（2）動(dòng)物細(xì)胞融合常用___________誘導(dǎo)，細(xì)胞融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的___________。在體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液中通常加入___________等天然成分，將其置于95％空氣加5％CO2的氣體環(huán)境中，CO2的作用是_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），如圖回答問(wèn)題：

（1）三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是 組。

（2）在時(shí)間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì) 。

（3）如果在時(shí)間t2時(shí)，向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時(shí)，C組產(chǎn)物總量 ，原因是 。

（4）生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是 ，其特性有_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某二倍體動(dòng)物精巢中某個(gè)細(xì)胞染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 據(jù)圖不能確定該細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂還是減數(shù)分裂

B. bc段表示DNA的復(fù)制，發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期

C. 若圖示代表有絲分裂，b點(diǎn)和e點(diǎn)對(duì)應(yīng)的染色體數(shù)目相同

D. 若圖示代表減數(shù)分裂，同源染色體分離發(fā)生在cd段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)應(yīng)首先設(shè)計(jì)（ ）

A. 基因的結(jié)構(gòu) B. mRNA的結(jié)構(gòu)

C. 氨基酸序列 D. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從某動(dòng)物個(gè)體的睪丸中取出的兩個(gè)精細(xì)胞的染色體組成如圖，圖中染色體的黑色和白色分別代表染色體的來(lái)源來(lái)自父方和母方。如果不考慮染色體交叉互換,關(guān)于這兩個(gè)精細(xì)胞的來(lái)源的猜測(cè)，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 可能來(lái)自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

B. 可能來(lái)自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

C. 可能來(lái)自兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

D. 可能來(lái)自一個(gè)精原細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果含有Zn，Zn是形成與記憶力息息相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素，兒童缺Zn就會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不完善。因此，蘋(píng)果又被稱為記憶之果，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子（ ）

A. 對(duì)于維持酸堿平衡有重要作用

B. 對(duì)于維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用

C. 對(duì)于調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓有重要作用

D. 對(duì)于維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B兩種植物，A植物葉肉細(xì)胞中有“二氧化碳泵”，使其能在較低的CO2濃度下進(jìn)行光合作用，B植物則沒(méi)有這種機(jī)制。下圖顯示了在相同的光照和溫度條件下，兩種植物在不同細(xì)胞間CO2濃度下的光合速率。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）CO2可參與B植物光合作用暗反應(yīng)的 過(guò)程，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是 。若提供給B植物的CO2為C18O2（O標(biāo)記為18O），則光合產(chǎn)物中含18O的物質(zhì)是 。

（2）在胞間CO2濃度為0-50時(shí)，A植物的光合速率升高，在此階段葉綠體內(nèi)生成的[ H ]數(shù)量變化是 （填“增加”、“不變”或“減少”）。在在胞間CO2濃度為200-300時(shí)，B植物的光合速率逐漸上升而A植物的不再變化的原因是 。

（3）在現(xiàn)今化石燃料大量燃燒的大氣條件下，更有利于A、B兩種植物中________植物的生長(zhǎng)，從代謝水平來(lái)看，利于該種植物生長(zhǎng)的直接原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述，正確的是

A. 基因治療就是把缺陷基因誘變成正常基因

B. 基因診斷的基本原理是DNA分子雜交

C. 一種基因探針能檢測(cè)水體中的各種病毒

D. 原核生物基因不能用來(lái)進(jìn)行真核生物的遺傳改良

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案