將大腸肝菌的質粒連接上人干擾素基因后，重新導入菌體內，通過培養(yǎng)就能大量生產(chǎn)人的干擾素．下列敘述正確的是（　　）
A、干擾素基因在轉錄時需要解旋酶和DNA連接酶
B、大腸桿菌獲得的能產(chǎn)生人干擾素的變異可以遺傳
C、大腸桿菌質粒標記基因中腺嘌呤與尿嘧啶含量相等
D、干擾素基因的表達產(chǎn)物需要經(jīng)過高爾基體分泌到細胞外
考點：基因工程的原理及技術
專題：
分析：轉錄需要RNA聚合酶．基因工程的原理是基因重組，屬于可遺傳的變異，因此大腸桿菌獲得的能產(chǎn)生人生長激素的性狀的可以遺傳．尿嘧啶是RNA特有的堿基，胸腺嘧啶是DNA特有的堿基．
解答： 解：A、干擾素基因在轉錄時需要RNA聚合酶，A錯誤；
B、通過基因工程技術可以將人的生長激素導入大腸桿菌中，并且能穩(wěn)定的遺傳，B正確；
C、大腸桿菌質粒標記基因中不含尿嘧啶，C錯誤；
D、大腸肝菌是原核生物，只有唯一的細胞器--核糖體，沒有高爾基體，D錯誤．
故選：B．
點評：本題難度一般，考查了基因工程以及轉錄等相關知識，意在考查考生的識記能力和區(qū)分能力，考生要能夠積累一些�？家族e考點，并加強訓練．考生要能夠識記基因工程中的工具酶的作用；明確RNA聚合酶將用于合成RNA；識記細胞器的分布等相關知識等，然后對選項逐項分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知馬的栗色和白色受一對等位基因控制．現(xiàn)有一匹純種白色公馬（♂）與一匹純種栗色母馬（♀）交配，先后產(chǎn)生兩匹白色母馬（如圖所示）．根據(jù)以上信息分析，可得出的結論是（　�。�
A、馬的栗色對白色為顯性
B、馬的毛色遺傳為伴性遺傳
C、Ⅰ1與Ⅱ2基因型相同
D、Ⅱ1和Ⅱ2基因型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

表是關于赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯的合成部位及生理功能酌敘述，請據(jù)表回答下列問題：
激素類型赤霉素細胞分裂素脫落酸乙烯
合成部位幼芽、幼根和未成熟的種子根尖根冠、衰老的葉子植物體各部位
生理功能促進細胞的伸長；解除種子休眠促進細胞分裂；防止植物衰老抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進葉和果實的衰老、脫落促進果實成熟
（1）植物激素中生長素和
 
對植物的生長、發(fā)育有促進作用，
 
對植物的生長、發(fā)育有抑制作用．
（2）從表中可知除了生長素能促進細胞伸長外，
 
也具有這樣的作用．果實中的生長素主要來源于
 
．
（3）在果實成熟時，果實中含量升高的激素有
 
．
（4）上表中各種激素對植物的生長發(fā)育的作用特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某夫婦所生的2個孩子的基因型分別為AA和aa，該夫婦再生出個基因型為AA的孩子的幾率是（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了3個白化病的女孩和1個正常的男孩，下列說法不正確的是（　�。�
A、父母雙方都是雜合子
B、這對夫婦再生一個女孩，是白化病的概率為
1
4
C、白化病為隱性性狀
D、題干中患�。赫�=3：1符合分離定律的分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，為農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)．（說明：雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質未被消化，因此可再添其它飼料養(yǎng)豬，以生態(tài)學的角度看，這是一個理想的生態(tài)系統(tǒng)）按圖回答：
（1）建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是
 
．
（2）豬糞經(jīng)過
 
的作用，可被農(nóng)作物再利用；豬糞中的氨經(jīng)過
 
的作用，形成
 
被農(nóng)作物吸收，
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)內，物質經(jīng)多次重復利用，提高了
 
率．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)是據(jù)
 
原理建立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不能作為基因工程運載體的是（　�。�
A、動植物病毒B、噬菌體
C、質粒D、大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將人的生長激素基因與某種細菌（不含抗生素抗性基因）的DNA分子進行重組，并成功地在該細菌中得以表達（如圖）．請據(jù)圖分析回答：
（1）過程①所示獲取目的基因的方法是
 
．
（2）細菌是理想的受體細胞，這是因為它
 
．
（3）質粒A與目的基因結合時，首先需要用
 
酶將質粒切開“缺口”，然后用
 
酶將質粒與目的基因“縫合”起來．
（4）若將細菌B先接種在含有
 
的培養(yǎng)基上能生長，說明該細菌中已經(jīng)導入外源質粒，但不能說明外源質粒是否成功插入目的基因；若將細菌B再重新接種在含有
 
的培養(yǎng)基上不能生長，則說明細菌B中已經(jīng)導入了插入目的基因的重組質粒．
（5）檢測工程菌中的生長激素基因是否轉錄出mRNA和是否翻譯出生長激素，可采用的技術分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

育種方式與眾不同的是（　　）
A、高產(chǎn)青霉素菌株
B、太空椒
C、“黑農(nóng)五號”大豆
D、中國黑白花牛

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