下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，其合成包括轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄兩個過程
B、任何一個活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，酶在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用
C、同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同
D、細(xì)胞溶膠中有催化葡萄糖分解的酶
考點：細(xì)胞呼吸的過程和意義,酶的概念,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：生物酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大部分為蛋白質(zhì)，也有極少部分為RNA．能在細(xì)胞內(nèi)（外）起作用．
解答： 解：A、若酶為蛋白質(zhì)，其合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，若為RNA，則只有轉(zhuǎn)錄過程，A錯誤；
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，能在細(xì)胞內(nèi)（外）起作用，如消化酶就在細(xì)胞外起作用，B錯誤；
C、酶不同，需要的最適條件不同，如胃蛋白酶與胰蛋白酶所需PH不同，C錯誤；
D、葡萄糖可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸，需要酶的催化，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了酶的本質(zhì)、特點，較為基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因型為RrEeDd的某種動物的一個卵細(xì)胞基因組成示意圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）該種動物體細(xì)胞內(nèi)含有
 
對同源染色體．在體細(xì)胞有絲分裂的中期共含
 
個DNA分子；初級卵母細(xì)胞分裂的后期含
 
條染色單體．
（2）由此圖可判斷該動物雌性個體能形成
 
種卵細(xì)胞
（3）若圖所示卵細(xì)胞占卵細(xì)胞總數(shù)的5%，則基因組成為ReD的卵細(xì)胞占卵細(xì)胞總數(shù)的
 
%．
（4）請畫出形成圖所示卵細(xì)胞的次級卵母細(xì)胞分裂后期的示意圖（染色體上請標(biāo)上有關(guān)基因）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分，如果你是課題組成員，請你設(shè)計一個簡易實驗制備較純凈的細(xì)胞膜，并對其成分進(jìn)行鑒定．
A、制備較純凈的細(xì)胞膜．
（1）選用的最好材料是人或哺乳動物的細(xì)胞，應(yīng)選取人體哪種細(xì)胞做實驗？
 
．
A．口腔上皮細(xì)胞　 　B．神經(jīng)細(xì)胞 　  C．白細(xì)胞　　D．成熟的紅細(xì)胞
（2）你選用該材料的原因是
 
．
將上述材料放入蒸鎦水中，由于發(fā)生
 
，一段時間后細(xì)胞將破裂，釋放出內(nèi)容物．然后用離心的方法處理，即可獲得較純凈的細(xì)胞膜．
B、對細(xì)胞膜的成分進(jìn)行鑒定．
（3）在制得成分中加雙縮脲試劑，如果產(chǎn)生
 
反應(yīng)，即可以證明細(xì)胞膜成分中含有蛋白質(zhì)．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，脂溶性物質(zhì)容易通過細(xì)胞膜，非脂溶性物質(zhì)透過細(xì)胞膜十分困難．該實驗表明，組成細(xì)胞膜的主要成分還有
 
．
（5）若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中，經(jīng)過充分?jǐn)嚢韬螅铝心苷_反應(yīng)其分布的圖是
 
．

（6）1970年科學(xué)家運用免疫熒光標(biāo)記法分別標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)，進(jìn)行細(xì)胞融合實
驗，最終發(fā)現(xiàn)小鼠和人細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)能在融合細(xì)胞的表面基本呈均勻分布，由此證明細(xì)胞
膜具有
 
性．
實驗組 號 在等滲溶液中進(jìn)行的處理 在低滲溶液中測定卵細(xì)胞的水通透
速率（cm/s*10-4）
I 向卵母細(xì)胞注入微量水（對照） 27.9
Ⅱ 向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA 210.0
Ⅲ 將部分II細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中 80.7
Ⅳ 將部分III組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中 188.0

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科目：高中生物 來源： 題型：

表格為某大腸桿菌細(xì)胞分子組成，下列說法不正確的是（　�。�
成分 水 蛋白質(zhì) DNA RNA 糖類 脂類 代謝中間產(chǎn)物 無機(jī)離子
相對含量（%） 70 15 1 6 3 2 2 1
分子種類 1 3000 1 1000 50 40 500 12
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、一個DNA分子上有很多個基因
C、蛋白質(zhì)是生命活動的主要體現(xiàn)者
D、每一種糖類平均能形成10種中間產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗室里三種植物細(xì)胞，分別取自于植物的三種營養(yǎng)器官．在適宜的光照、溫度等條件下，測得甲細(xì)胞只釋放CO2而不釋放O2；乙細(xì)胞只釋放O2不釋放CO2；丙細(xì)胞既不釋放O2也不釋放CO2．以下敘述中正確的有（　�。�
A、甲不可能取自于葉
B、乙不可能取自于根
C、丙可能是死細(xì)胞
D、甲可能取自于莖

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)狼捕食山羊時（　�。�
A、狼獲得了山羊的全部能量
B、狼是次級消費者
C、食物鏈為：山羊→狼
D、狼為第二營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列三種說法，請你判斷（　�。�
①基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時，會產(chǎn)生雌雄兩種配子，其數(shù)量比接近1：1；
②玉米體細(xì)胞中有10對染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對；
③精子與卵細(xì)胞經(jīng)過受精作用，使受精卵中的DNA分子數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目，其中一半來自父方，一半來自母方．
A、三種都對B、三種都不對
C、有一種對D、有一種不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對正常夫婦，生了一個白化�。╝）的兒子，再生一個白化病女兒的幾率是（　�。�
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)免疫的問題：圖為艾滋病病毒（HIV）通過人體T淋巴細(xì)胞膜上的CD4受體識別并侵染T淋巴細(xì)胞
的過程，其中①～⑧表示棚關(guān)的生理過程．

（1）HIV病毒遺傳物質(zhì)的基本單位是
 
，CD4受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（2）HIV以
 
的方式進(jìn)入T細(xì)胞，并在
 
（細(xì)胞器）的作用下脫去衣殼，釋放出其遺傳物質(zhì)．
（3）過程②、⑤依次稱為
 
、
 
．
（4）與③過程相比，②過程中特有的堿基配對方式是
 
．
（5）研究者用CD4受體修飾過的成熟紅細(xì)胞作為“細(xì)胞陷阱”，引誘HIV病毒識別并侵染，能防止病毒增殖，原因是
 
，HIV病毒最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除，死亡的紅細(xì)胞稱為
 
，可通過免疫系統(tǒng)清除．

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