4.現(xiàn)代生物技術(shù)與應(yīng)用
蜘蛛絲的強(qiáng)度為鋼絲的五倍,比絕大部分合成纖維更輕更牢,彈性更強(qiáng).因此它可廣泛用于制造防彈背心、人造肌腱、醫(yī)用縫線等.
已知蜘蛛絲主要成分是蛋白質(zhì),科學(xué)家們已確定并分離到了決定絲蛋白合成的基因.他
們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示的操作途徑,希望利用基因工程改造出能生產(chǎn)蜘蛛絲蛋白的細(xì)菌.在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-

(1)完成圖中①、②過(guò)程需要的基因“剪刀”是限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶);形成C需要的基因“漿糊”是DNA連接酶;這兩種酶作用的化學(xué)鍵都是磷酸二酯鍵.
(2)圖中C在基因工程中被稱為重組質(zhì)粒(重組DNA).
(3)請(qǐng)?jiān)趫D2方框內(nèi)補(bǔ)充畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過(guò)程圖.
(4)動(dòng)物基因工程中將目的基因?qū)胧芫鸭?xì)胞中,常用的方法是顯微注射法.

分析 1、基因工程的基本工具:分子手術(shù)刀”--限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、“分子縫合針”--DNA連接酶、“分子運(yùn)輸車”--載體.
2、基因工程的基本操作程序有四步:①目的基因的獲取,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測(cè)與鑒定.

解答 解:(1)完成上圖中①目的基因的獲取、②切割質(zhì)粒的過(guò)程需要的基因“剪刀”是限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶);形成C重組質(zhì)粒需要的基因“漿糊”是DNA連接酶.這兩種酶作用的化學(xué)鍵都是磷酸二酯鍵.
(2)圖中C在基因工程中被稱為重組質(zhì)粒(重組DNA).
(3)根據(jù)題意可知,該限制酶能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,因此質(zhì)粒被切割形成黏性末端圖為:
(4)動(dòng)物基因工程中將目的基因?qū)胧芫鸭?xì)胞中,常用的方法是顯微注射法.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶);DNA連接酶;磷酸二酯鍵
(2)重組質(zhì)粒(重組DNA)
(3)
(4)受精卵;顯微注射法

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握基因工程的操作步驟,識(shí)記基因工程的操作工具,能夠結(jié)合圖示以及所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題,難度適中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.我國(guó)科學(xué)家成功地將人的抗病毒干擾素基因轉(zhuǎn)移到煙草DNA分子上,從而使煙草獲得了抗病毒的能力.這項(xiàng)技術(shù)所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是( 。
A.堿基的互補(bǔ)配對(duì)原則B.中心法則
C.基因分離定律D.基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于正常人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.血糖低于正常值時(shí),肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖進(jìn)入血液
B.當(dāng)人體缺水時(shí),血漿的滲透壓會(huì)升高,從而使下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)
C.寒冷時(shí),體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加,促甲狀腺激素也隨之增加
D.體溫調(diào)節(jié)和水平衡的調(diào)節(jié),都與下丘腦有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問(wèn)題.
如圖表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和無(wú)害病毒N,通過(guò)基因工程制作重組M病毒疫苗的部分過(guò)程.其中①~⑤表示操作流程,a~h表示分子或結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)基因工程除了微生物基因工程外,還有植物基因工程和動(dòng)物基因工程.在如圖所示過(guò)程中,獲取目的基因的步驟是流程①、②(請(qǐng)用圖中編號(hào)回答);在流程③中須使用限制酶和DNA連接(酶)酶.
(2)在如圖所示的整個(gè)過(guò)程中,用作運(yùn)載體的DNA來(lái)自分子c、d(請(qǐng)用圖中字母回答).
(3)下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說(shuō)法正確的是A、D、F(多選).
A.使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B.質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C.質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
D.質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則
E.質(zhì)粒運(yùn)載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)
F.沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )
A.④⑤⑥⑦形狀不同,DNA和蛋白質(zhì)也不同
B.a、b、c過(guò)程都進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
C.a、b過(guò)程使細(xì)胞數(shù)量增加,c過(guò)程不增加細(xì)胞數(shù)量
D.④⑤⑥⑦細(xì)胞中都無(wú)血紅蛋白基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于滲透和擴(kuò)散的敘述,不正確的是( 。
A.滲透是擴(kuò)散的一種B.擴(kuò)散不消耗能量
C.滲透是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D.擴(kuò)散不一定為跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若如圖表示植物體細(xì)胞雜交的部分過(guò)程,則先要對(duì)A、B細(xì)胞去壁以得到有活力的原生質(zhì)體,而后又到其融合,形成雜種細(xì)胞的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁,由雜種細(xì)胞經(jīng)脫分化和再分化(兩個(gè)過(guò)程)形成雜種植株.
(2)動(dòng)物細(xì)胞融合最常用的用途是制備單克隆抗體,該用途的A為小鼠骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞可分泌抗體,D細(xì)胞叫做雜交瘤細(xì)胞.得到D細(xì)胞后還要經(jīng)克隆化培養(yǎng)和抗體陽(yáng)性檢測(cè)以得到所需的D細(xì)胞.
(3)“抗凍寶寶”的獲得應(yīng)用了體外受精技術(shù),體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理,“抗凍寶寶”的胚胎并沒(méi)有立即使用,而是放入胚胎冷凍庫(kù)中保存了18年,直到去年又被喚醒,發(fā)育成正常的寶寶.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從一動(dòng)物細(xì)胞中得到兩類大分子有機(jī)物x、y,已知細(xì)胞中x的含量大于y,用胃液處理,x被分解而y不變.x含有化學(xué)元素N,有的還含有S,y含有化學(xué)元素N和P,它們與碘都沒(méi)有顏色反應(yīng),細(xì)胞膜上有x而無(wú)y.下列有關(guān)x、y的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.x可能是蛋白質(zhì)

B.y的基本組成單位可能是核苷酸

C.細(xì)胞膜上的x可能是載體

D.y只存在于細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南許昌高中襄城高中長(zhǎng)葛一中高一上第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在洋蔥根尖細(xì)胞中,組成核酸的核苷酸、五碳糖、堿基的數(shù)量分別是( )

A.8、8、8、 B.8、2、5 C.2、2、4 D.2、2、5

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