A、甲為DNA分子結(jié)構(gòu)的物理模型 |
B、乙為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的物理模型 |
C、丙為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的物理模型 |
D、丁為分泌蛋白分泌過程的物理模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜外表有一層糖蛋白,能參與細(xì)胞間信息傳遞 |
B、細(xì)胞膜上的磷脂分子具有流動(dòng)性,有利于細(xì)胞間信息傳遞 |
C、甲細(xì)胞分泌某物質(zhì)作用于乙細(xì)胞,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流 |
D、細(xì)胞間的信息交流與細(xì)胞本身的結(jié)構(gòu)與功能無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 |
B、群落是一定區(qū)域中各種生物種群的集合 |
C、生態(tài)系統(tǒng)是由種群和無機(jī)環(huán)境組成的有機(jī)統(tǒng)一體 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核在生命活動(dòng)中起著決定作用 |
B、細(xì)胞核是DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所 |
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心 |
D、人工去核的細(xì)胞一般不能存活很長(zhǎng)時(shí)間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象說明了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性 |
B、植物的生長(zhǎng)不僅僅與生長(zhǎng)素有關(guān) |
C、用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理去雄的未授粉的二倍體番茄可得到單倍體無子番茄 |
D、用帶有少量芽和幼葉的枝條扦插更易生根,成活率高 |
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