如圖表示PH、溫度對(duì)酶促反應(yīng)速度和酶活性的影響，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、酶甲和酶乙的最適PH范圍的寬度相同
B、PH從6升高到8時(shí)，酶乙的活性逐漸增加
C、在其它條件適宜的情況下，T1與T2所示溫度不相等
D、①、②是溫度影響酶丁活性的曲線，其中②是錯(cuò)誤的
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．特性：1、酶具有高效性，2、酶具有專一性，3、酶的作用條件比較溫和．
影響酶活性的因素有溫度、PH值等．
解答： 解：A、據(jù)圖示可知，酶甲和酶乙的最適PH范圍的寬度不相同，A錯(cuò)誤；
B、據(jù)圖示可知，酶乙的最適PH值為8左右，故PH從6升高到8時(shí)，酶乙的活性逐漸增加，B正確；
C、在其它條件適宜的情況下，T1與T2所示溫度相等，因最適溫度時(shí)酶的活性最高，C錯(cuò)誤；
D、①②是溫度影響酶丁活性的曲線，其中①是錯(cuò)誤的，因高溫下酶會(huì)因空間結(jié)構(gòu)改變活性急劇降低，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了影響酶活性的因素，考查了酶實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，提升了學(xué)生提取信息和分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖．其中，甲和乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者，丁為分解者．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若甲、乙均為浮游植物，則易使?jié)竦叵掠胃粻I(yíng)養(yǎng)化
B、若沒(méi)有丙，該人工濕地易產(chǎn)生水華等生態(tài)危害
C、在水域中增設(shè)一些攪拌裝置，去污效率會(huì)更高
D、該人工生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源于生活污水中的有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知牛的有角（A）和無(wú)角（a）為一對(duì)相對(duì)性狀，公牛僅基因型為aa為無(wú)角，母牛僅AA為有角．現(xiàn)有兩頭雜合子牛交配，則后代中出現(xiàn)有角牛的概率為（　　）
A、
1
4
B、
1
2
C、
3
8
D、
3
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體是免疫調(diào)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（　�。�
A、漿細(xì)胞與記憶B細(xì)胞膜上的糖蛋白種類有差異
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的遺傳信息有明顯差異
C、漿細(xì)胞內(nèi)對(duì)抗體進(jìn)行加工的細(xì)胞器中含有DNA
D、抗體與抗原的特異性結(jié)合發(fā)在漿細(xì)胞的表面

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列實(shí)驗(yàn)中，必須始終用活細(xì)胞做材料的是（　　）
A、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程
B、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
C、DNA的粗提取和鑒定
D、葉綠體中色素的提取和分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膯?wèn)題：

（1）受溫度降低影響最大的跨膜運(yùn)輸方式是
 
．
（2）自由擴(kuò)散的物質(zhì)移動(dòng)方向是從高濃度向低濃度，但是水的自由擴(kuò)散卻是從低濃度向高濃度，請(qǐng)對(duì)此做出合理解釋：
 
．
（3）下面為驗(yàn)證某動(dòng)物組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
實(shí)驗(yàn)材料：動(dòng)物組織、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、細(xì)胞培養(yǎng)瓶（圖甲所示）、葡萄糖、葡萄糖濃度檢測(cè)儀等
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取甲、乙兩組生理狀況基本相同的動(dòng)物組織，放入動(dòng)物培養(yǎng)液中培養(yǎng)，向兩培養(yǎng)液中加入
 
．
第二步：培養(yǎng)過(guò)程甲組瓶口敞開，乙組
 
．
第三步：
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
圖乙為某次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖中乙組葡萄糖濃度略有下降的原因可能有
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某些細(xì)胞器的模式圖，下列敘述中不正確的是（　　）
A、圖中①是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
B、圖中③和④都是單層膜結(jié)構(gòu)
C、圖中④是脂質(zhì)合成的“車間”
D、僅分布于動(dòng)物中的細(xì)胞器有①③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“Na+-K+泵”是細(xì)胞膜上的一種重要載體，也是能催化ATP水解的酶．該泵每消耗1分子的ATP就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，同時(shí)將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)．下列敘述正確的是（　�。�
A、“Na+-K+泵”水解ATP時(shí)釋放的能量大部分以熱能形式散失
B、“Na+-K+泵”轉(zhuǎn)運(yùn)K+的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
C、“Na+-K+泵”被破壞后的細(xì)胞膜允許K+自由通過(guò)磷脂分子層
D、“Na+-K+泵”正常工作有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的體積和靜息電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成人體的氨基酸，有的不是．若將其中構(gòu)成人體的氨基酸縮合成化合物，則其中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是（　�。�
A、3，3，2
B、2，2，2
C、4，3，3
D、3，4，3

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