將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化。若對(duì)其進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色會(huì)逐漸變紅。其原因是：

A．升溫使細(xì)胞壁破壞而喪失功能            B．升溫使花青素的溶解度加大

C．升溫使生物膜破壞而喪失功能            D．升溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

 

【答案】

C

【解析】本題考查生物膜的功能特點(diǎn)的知識(shí)，屬于考綱理解層次。細(xì)胞膜、液泡膜等生物膜具有選擇透過性，花青素不能通過生物膜，水的顏色沒有明顯變化，升高溫度使生物膜破壞，失去選擇透過性，花青素能通過生物膜，從而使水的顏色變紅。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化。若對(duì)其進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色會(huì)逐漸變紅。其原因是（ ）。

A. 細(xì)胞壁在升溫的過程中受到破壞

B. 水溫升高，花青素的溶解度加大

C. 升溫使生物膜被破壞而喪失功能

D. 升溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化。若對(duì)其進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色會(huì)逐漸變紅。其原因是（ ）。

A. 細(xì)胞壁在升溫的過程中受到破壞                      B. 水溫升高，花青素的溶解度加大

C. 升溫使生物膜被破壞而喪失功能                      C. 升溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2010年甘肅省天水市高一上學(xué)期第一學(xué)段考生物試卷 題型：選擇題

將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化。若對(duì)其進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色會(huì)逐漸變紅。其原因是：

A．升溫使細(xì)胞壁破壞而喪失功能            B．升溫使花青素的溶解度加大

C．升溫使生物膜破壞而喪失功能            D．升溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

 

 

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科目：高中生物 來源：2010年四川省高二上學(xué)期9月月考生物試題 題型：選擇題

將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是（    ）

A．細(xì)胞壁在加溫中受到破壞           B．水溫增高，花青素的溶解度加大

C．加溫使生物膜失去了選擇透過性     D．加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

 

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