A. | 制備含蔗糖等有機營養(yǎng)物質的固體培養(yǎng)基 | |
B. | 對離體的組織要進行快速消毒 | |
C. | 使用胰蛋白酶處理制備細胞懸液 | |
D. | 控制光照及培養(yǎng)基中植物激素的種類和含量 |
分析 植物細胞表現(xiàn)全能性的條件:
①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等).
②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素)
解答 解:A、植物組織培養(yǎng)需在培養(yǎng)基中加入一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)如蔗糖,和植物激素(生長素和細胞分裂素),而且需加入瓊脂制成固體培養(yǎng)基,A正確;
B、植物組織培養(yǎng)需要無菌無毒條件,需要對離體的組織要進行快速消毒,對培養(yǎng)基進行滅菌,B正確;
C、植物組織培養(yǎng)不需要制備細胞懸浮液,C錯誤;
D、外植體的脫分化和再分化與培養(yǎng)基中的植物激素的種類及其比例有密切關系,如細胞分裂素和生長素的濃度和比例不同,誘導生根和發(fā)芽的能力不同,另外愈傷組織的誘導往往需要暗培養(yǎng),再分化一定要有光照,D正確.
故選:C.
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的條件,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•東營校級期中)同一個裝片在不同放大倍數(shù)的顯微鏡下觀察到的效果不同,下列相關敘述不正確的是( )
選項 | 比較項目 | 低倍鏡觀察 | 高倍鏡觀察 |
A | 物鏡與裝片之間的距離 | 大 | 小 |
B | 一個視野內的細胞數(shù)目 | 多 | 少 |
C | 能夠看到的裝片范圍 | 大 | 小 |
D | 同樣條件下的視野亮度 | 暗 | 亮 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南昌校級月考)下列圖示有關實驗的說法中正確的是( )
A.丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng),洋蔥底部不能接觸到燒杯內液面
B.若乙圖表示正在發(fā)生質壁分離的植物細胞,其吸水能力逐漸增強
C.秋天用菠菜做色素提取與分離實驗,只能得到甲圖中色素帶①和②
D.丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應封口放置一段時間,目的是讓酵母菌繁殖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在植物體內可以進行極性運輸和非極性運輸 | |
B. | 生長素在植物體內產(chǎn)生的部位和作用的部位相同 | |
C. | 生長素是由色氨酸作為原料合成的一種蛋白質 | |
D. | 生長素促進莖生長的效果與生長素濃度成正相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中在一個品種上 | |
B. | 可在較短時間內獲得純種 | |
C. | 改變基因結構,創(chuàng)造出前所未有的性狀類型 | |
D. | 能夠明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖氧化分解為CO2和水 | B. | 麥芽糖水解為葡萄糖 | ||
C. | 蛋白質水解為氨基酸 | D. | 自由水轉變?yōu)榻Y合水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S區(qū) | B. | W區(qū) | C. | V區(qū) | D. | H區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是經(jīng)過脫分化和分裂形成的 | |
B. | 其細胞沒有全能性 | |
C. | 由排列疏松的薄壁細胞組成 | |
D. | 可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結構 |
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