【題目】在進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交前,必須先獲得有活力的原生質(zhì)體。測(cè)定原生質(zhì)體活力的常用方法之一是熒光素雙醋酸酯(FDA)染色法,其基本原理是FDA本身無(wú)熒光,可自由通過(guò)細(xì)胞膜,經(jīng)細(xì)胞內(nèi)酯酶分解產(chǎn)生積累在細(xì)胞內(nèi)并能產(chǎn)生綠色熒光的熒光素。相關(guān)敘述正確的是( )
A. FDA是一種大分子物質(zhì),通過(guò)胞吞進(jìn)入細(xì)胞
B. 熒光素分子能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜
C. 實(shí)驗(yàn)中配制的FDA溶液是一種低滲溶液
D. 綠色熒光的強(qiáng)度與原生質(zhì)體的活力呈正相關(guān)
【答案】D
【解析】根據(jù)題干信息,F(xiàn)DA可自由通過(guò)細(xì)胞膜,說(shuō)明FDA不是生物大分子,也不是胞吞進(jìn)入細(xì)胞的,A錯(cuò)誤;熒光素是由細(xì)胞內(nèi)酯酶分解產(chǎn)生積累在細(xì)胞內(nèi)的,B錯(cuò)誤;FDA可自由通過(guò)細(xì)胞膜,說(shuō)明FDA溶液濃度高于細(xì)胞質(zhì)濃度,屬于高滲溶液,C錯(cuò)誤;原生質(zhì)體的活性越強(qiáng),F(xiàn)DA通過(guò)細(xì)胞膜的速度越快,經(jīng)細(xì)胞內(nèi)酯酶分解產(chǎn)生積累在細(xì)胞內(nèi)并能產(chǎn)生綠色熒光的熒光素越多,則綠色熒光越強(qiáng),D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中一條染色體(質(zhì))的系列變化過(guò)程。下列說(shuō)法中正確的是
A. ①表示染色體的復(fù)制,①過(guò)程完成后,DNA含量、染色體數(shù)目均加倍
B. ②表示染色質(zhì)螺旋化、縮短變粗,僅發(fā)生在減數(shù)分裂的前期
C. ③過(guò)程可以發(fā)生在有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期
D. d中的兩條染色體的形態(tài)和大小相同,是一對(duì)同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)激素的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.激素具有微量和高效的特點(diǎn)
B.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的
C.激素在人體內(nèi)起調(diào)節(jié)作用,不能為機(jī)體提供能量
D.激素作用于靶器官、靶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自20世紀(jì)中葉系統(tǒng)分析方法引入生態(tài)學(xué)后,在解決復(fù)雜的生態(tài)學(xué)問(wèn)題上發(fā)揮了巨大的作用。下圖為一般系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中每種生物的生存都離不開(kāi)物質(zhì)和能量,若圖中組分1是獲得系統(tǒng)外輸入 能量的成分,絕大多數(shù)生態(tài)系統(tǒng)獲得該能量的過(guò)程是通過(guò) ____(生理過(guò) 程)來(lái)完成的,生態(tài)系統(tǒng)能量輸出的主要形式是____。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的功能來(lái)看,圖中①、②、③雙向箭頭____(能/不能)表示不同組分之間的信息傳遞及相互影響;用于表示能量流動(dòng)是不合理的,理由是____。
(3)某草原生態(tài)系統(tǒng)正在發(fā)生嚴(yán)重鼠害,農(nóng)業(yè)部門(mén)在防治鼠害問(wèn)題上提出了兩種方案,
方案一:投放高效鼠藥;方案二:引入鼠的天敵。你認(rèn)為有利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方案是____,簡(jiǎn)述理由: ____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的體色由常染色體上一對(duì)等位基因控制,基因型BB、Bb為灰身,bb為黑身。若人為地組成一個(gè)群體,其中80%為BB的個(gè)體,20%為bb的個(gè)體,群體隨機(jī)交配,求子代中Bb所占比例( )
A.25% B.50% C.32% D.64%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)列出的分離土壤中微生物培養(yǎng)基的配方數(shù)據(jù)表,據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中,一般都含有碳源、氮源、____等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。若用于培養(yǎng)乳酸菌,培養(yǎng)基中除上述營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加______。細(xì)菌能利用尿素作為氮源,是由于其能合成______酶。
(2)在對(duì)分離的能分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行鑒定時(shí),還需在培養(yǎng)基中加入____指示劑。接種前一般采取_____對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。
(3)某同學(xué)在4個(gè)培養(yǎng)基上分別接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣液0.1mL,培養(yǎng)后菌落數(shù)分別為161、155、158、170個(gè),則每毫升原土壤樣液中尿素分解菌的數(shù)量為_______。某同學(xué)在純化土壤中的尿素分解菌時(shí),培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是________。
(4)常采用______法將純化得到的目的菌長(zhǎng)期保存。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知牽牛花的花色受三對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A和a、B和b、C和c)控制,其途如下圖所示,其中藍(lán)色和紅色混合后顯紫色,藍(lán)色和黃色混合形成綠色,F(xiàn)有某紫花植株自交子代出現(xiàn)白花,據(jù)此判斷下列敘述不正確的是
A. 自然種群中紅花植株的基因型有4種
B. 自交子代出現(xiàn)的黃花植株的比例為3/64
C. 自交子代中綠花植物和紅花植株的比例不同
D. 用于自交的紫花植株的基因型為AaBbCc
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是 ( )
A.檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
B.濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少
C.用健那綠染液對(duì)解離后的細(xì)胞染色可觀察其線粒體分布
D.以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對(duì)酶活性的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 在植物的成熟組織中,生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸
B. 果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽
C. 頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
D. 同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的影響不同
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