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下列有關孟德爾豌豆雜交實驗及遺傳規(guī)律的說法,錯誤的是( )

A.采用正交、反交可以排除細胞質基因對后代性狀的影響

B.因為F2出現(xiàn)了性狀分離,所以該實驗能否定融合遺傳

C.“F1能產生數量相等的不同類型的配子”屬于推理內容

D.自由組合定律的核心內容是“受精時,雌雄配子隨機結合”

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016-2017學年寧夏高二上10月考生物2卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞核的敘述中,錯誤的是

A.是細胞新陳代謝的主要場所

B.是細胞遺傳特性和代謝活動的控制中心

C.是遺傳物質儲存和復制場所

D.具有雙層膜結構

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年寧夏高二上10月考生物1卷(解析版) 題型:選擇題

顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×時,視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿,物鏡換成40×后,在視野中可檢測到的分生組織細胞數為

A.2 個 B.4 個 C.8 個 D.16 個

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科目:高中生物 來源:2017屆廣西桂林市高三上學期10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于基因重組的說法不正確的是( )

A.一般情況下,水稻花藥內可發(fā)生基因重組,而根尖則不能

B.減數分裂過程中,非同源染色體上的非等位基因自由組合可導致基因重組

C.生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因重新組合屬于基因重組

D.減數分裂四分體時期,同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換,導致基因重組

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科目:高中生物 來源:2017屆廣西桂林市高三上學期10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知果蠅紅眼(A)和白眼(a)由位于X染色體上Ⅰ區(qū)段(與Y染色體非同源區(qū)段)上的一對等位基因控制,而果蠅剛毛(B)和截毛(b)由X和Y染色體上Ⅱ區(qū)段(同源區(qū)段)上一對等位基因控制(如圖),且突變型都是隱性性狀。下列分析正確的是( )

A.若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1中會出現(xiàn)白眼

B.若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1中會出現(xiàn)截毛

C.若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1中不會出現(xiàn)截毛

D.若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1中不會出現(xiàn)白眼

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科目:高中生物 來源:2017屆廣西桂林市高三上學期10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面有關洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂中細胞器的作用,不正確的是( )

A.在間期,核糖體合成DNA聚合酶和RNA聚合酶

B.在間期,線粒體為蛋白質的合成提供能量

C.在前期,兩組中心粒之間星射線形成紡錘體

D.在末期,高爾基體為細胞壁的形成合成多糖

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科目:高中生物 來源:2017屆廣西桂林市高三上學期10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質分別吸收到血液中的方式是( )

A. 主動運輸、內吞 B. 主動運輸、主動運輸

C. 內吞、主動運輸 D. 被動運輸、主動運輸

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西吉安一中高一上學期第一次段考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(1)實驗目的: __________________ 。

材料用具:不同濃度的硫酸鋅溶液 (本實驗 SO42-對實驗結果的影響可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的 240 株長勢相同的番茄幼苗。

(2)實驗步驟:

①將240株番茄幼苗分成____________ 組并編號;

②在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期,____________________________;

③繼續(xù)培養(yǎng)至果實成熟,_________________;

④繪制實驗結果曲線圖。

(3)實驗分析與討論:

①結果表明,施用鋅肥的最佳濃度范圍是 _____________________________。

②根據該實驗的結果分析科學施肥的理由是 ____________________________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高一下3月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某校學生在學校調查了人的拇指能否向背側彎曲的情況,他們以年級為單位,對各班級統(tǒng)計結果進行匯總和整理,見下表:

請根據表中數據,回答下列問題:

(1)你根據表中第 組婚配情況調查,就能判斷屬于顯性性狀的是 。

(2)設控制顯性性狀的基因為A,控制隱性性狀的基因為a,請寫出在實際調查中,上述各組雙親中最可能有的遺傳因子組合類型:第一組 ;第二組 ;第三組

(3)第二組中有對夫婦生有一個拇指不能向背側彎曲的孩子后他們又生一個拇指能向背側彎曲的孩子,這種可能性是 。

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