A. | 玻璃紙是一種半透膜,水分子可以透過它,而蔗糖分子則不能 | |
B. | 動物細(xì)胞膜和成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層都相當(dāng)于半透膜 | |
C. | 如果半透膜兩側(cè)液體濃度相同時,水分子不會透過半透膜,從而達(dá)到平衡 | |
D. | 選擇透過性膜一定屬于半透膜,半透膜不一定屬于選擇透過性膜 |
分析 半透膜是一種只給某種分子或離子擴散進(jìn)出的薄膜,對不同粒子的通過具有選擇性的薄膜.例如細(xì)胞膜、膀胱膜、羊皮紙以及人工制的膠棉薄膜等.半透膜是一種只允許離子和小分子自由通過的膜結(jié)構(gòu),生物大分子不能自由通過半透膜,其原因是半透膜的孔隙的大小比離子和小分子大但比生物大分子如蛋白質(zhì)和淀粉。锬ぞ褪且环N半透膜,植物細(xì)胞的原生質(zhì)層與細(xì)胞液共同組成一個滲透系統(tǒng),能夠允許一些小分子比如說水、氧氣、二氧化碳等自由通過.
解答 解:A、玻璃紙是一種半透膜,水分子可以透過它,而蔗糖分子則不能,A正確;
B、動物細(xì)胞膜和成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層都相當(dāng)于半透膜,B正確;
C、如果半透膜兩側(cè)液體濃度相同時,水分子進(jìn)出半透膜的速率相等嗎,C錯誤;
D、選擇透過性膜一定屬于半透膜,半透膜不一定屬于選擇透過性膜,D正確.
故選:C.
點評 本題考查半透膜的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲不同于乙生物的明顯特點是甲的轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時進(jìn)行 | |
B. | 兩種生物細(xì)胞中承擔(dān)運載氨基酸功能的D最多均有61種 | |
C. | 甲中的兩個核糖體上最終合成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能相同 | |
D. | 甲中①與乙中E均表示mRNA,其合成時存在A與U配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的簡單食物鏈可表示為:丙→乙→甲 | |
B. | 種群乙在第5-7年間個體數(shù)下降是由于甲的增加和丙的減少所致 | |
C. | 乙和甲的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
D. | 一定自然區(qū)域內(nèi),甲、乙、丙三個種群中全部的生物構(gòu)成生物群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)改變 | |
B. | 癌細(xì)胞黏連蛋白增多,易分散轉(zhuǎn)移 | |
C. | 細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積減小 | |
D. | 人體胚胎發(fā)育過程中尾巴消失是通過細(xì)胞凋亡實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A-P-P~P和脫氧核苷酸 | B. | A-P~P~P和三磷酸腺苷 | ||
C. | A~P~P~P和三磷酸腺苷 | D. | A~P~P~P和三磷酸核苷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na、K、O、S | B. | Fe、Pb、Cu、Zn | C. | N、H、O、P、C | D. | B、Mo、Fe、Cu |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸包括兩類:脫氧核糖核酸和核糖核酸 | |
B. | 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
C. | 真核細(xì)胞的DNA只分布在細(xì)胞核,RNA只分布在細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 核酸控制生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成 |
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