如圖中A→F表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化情況.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞圖象D→F屬于
 
 分裂;D→A屬于
 
 分裂.
(2)圖中C細(xì)胞和A細(xì)胞分別叫做
 
、
 

(3)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞能形成的配子基因型為
 

(4)圖A、B、C中含有同源染色體的是
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖A處于減數(shù)第二次分裂后期,圖B處于減數(shù)第二次分裂中期,圖C處于減數(shù)第一次分裂后期,圖D處于間期,圖E處于有絲分裂中期,圖F處于有絲分裂末期.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)圖D處于間期,圖E處于有絲分裂中期,圖F處于有絲分裂末期,所以屬于有絲分裂;所以圖象D→F屬于有絲分裂;圖A處于減數(shù)第二次分裂后期,圖B處于減數(shù)第二次分裂中期,圖C處于減數(shù)第一次分裂后期,D→A過(guò)程中發(fā)生染色體減半,所以屬于減數(shù)分裂.
(2)圖中C細(xì)胞、A細(xì)胞分別叫做初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞.
(3)由于圖C中移向一極的染色體中含有Ab,移向另一極的染色體中含有aB,又每條染色體上含兩條染色單體,所以圖中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子基因型為Ab和aB.
(4)圖中A、B處于減數(shù)第二次分裂,沒(méi)有同源染色體,C處于減數(shù)第一次分裂,有同源染色體.
故答案為:
(1)有絲 減數(shù) 
(2)初級(jí)精母細(xì)胞 次級(jí)精母細(xì)胞
(3)Ab和aB       
(4)C
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

影響蝗蟲(chóng)種群密度的直接因素中不包括( 。
A、季節(jié)的變化
B、土壤中的含水量
C、食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量
D、植物的種類和數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶.用采水器取某水層水樣,分別注滿500ml的黑、白瓶各10個(gè)并密封.將裝滿水樣的黑、白瓶掛回原水層,24小時(shí)后取出測(cè)得白瓶溶解氧濃度平均值為x mg/L,黑瓶(假定瓶?jī)?nèi)生物生活狀態(tài)與24小時(shí)前一樣)溶解氧濃度平均值為y mg/L.則一晝夜每升水樣中的生產(chǎn)者真正光合作用制造的氧氣量是( 。
A、x+y
B、x-y
C、x
D、因未測(cè)起始溶解氧濃度,所以無(wú)法得知

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究所對(duì)一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問(wèn)題:

(1)圖1表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間的變化曲線.請(qǐng)分析回答:
①圖2中能反映魚(yú)種群數(shù)量的變化曲線是
 

②該魚(yú)在t2時(shí)期后,種群數(shù)量變化將
 
,主要原因是
 

③在t1時(shí)期種群的年齡組成可能為
 
型.
(2)這個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)的生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間通過(guò)
 
能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持著動(dòng)態(tài)平衡.如果此時(shí)遇到輕度污染則生態(tài)系統(tǒng)對(duì)此具有
 
;如果遇到較嚴(yán)重污染,將導(dǎo)致大多數(shù)水生植物死亡,使河流內(nèi)的氧濃度降低,其原因是
 
 
.最終水質(zhì)惡化,水生動(dòng)物也大量死亡,在這種環(huán)境條件下,異化作用類型為
 
的微生物大量繁殖,將動(dòng)植物尸體中的
 
等有機(jī)物分解產(chǎn)生硫化氫、氨等氣體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

幾位同學(xué)觀察一種蝗蟲(chóng)(2n=24)精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片后,提出了下列有關(guān)減數(shù)分裂的看法,其中正確的是( 。
A、若觀察到染色單體的存在,則該細(xì)胞一定處于減數(shù)第一次分裂
B、若能觀察到四分體則該細(xì)胞一定處于減數(shù)第一次分裂前期
C、若著絲點(diǎn)向細(xì)胞兩極移動(dòng),則該細(xì)胞一定處于減數(shù)第二次分裂后期
D、若細(xì)胞中的染色體數(shù)目為12條,則該細(xì)胞一定是精細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是( 。
A、H2O和CO2
B、酒精和CO2
C、乳酸
D、酒精或乳酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是( 。
A、高爾基體B、線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中所示亞顯微結(jié)構(gòu)只有使用
 
才能觀察到.
(2)圖中的細(xì)胞表示
 
的細(xì)胞.判斷的依據(jù)
 

(3)如果給花卉一次施肥過(guò)多,導(dǎo)致外界溶液濃度大于[13]中
 
的濃度,會(huì)使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,花卉出現(xiàn)萎蔫甚至燒苗.導(dǎo)致這一現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米的基因型與性別對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表,已知B、b和T、t分別位于兩對(duì)同源染色體上.若BbTt的玉米植株做親本,自交得F1代,讓F1中的雌雄同株異花植株相互交配,則F2代中雌、雄株的比例是( 。
基因型B和T同時(shí)存在
(B_T_)
T存在,B不存在
(bbT_)
T不存在
(B_tt或bbtt)
性別雌雄同株異花雄株雌株
A、9:8B、3:1
C、9:7D、13:3

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