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19．下列說法與圖示不相符的是（　�。�
A．若A表示血糖的濃度，則B可以代表胰島素的濃度
B．若A表示甲狀腺激素的濃度，則B表示促甲狀腺激素的濃度
C．若A表示群落中被捕食者的數(shù)量，則B可以表示捕食者的數(shù)量
D．若A表示輕度污染水體中的有機物含量，則B可以表示分解者的數(shù)量

分析 1、題中橫軸表示時間，縱軸表示物質的量變化，兩條曲線呈波動變化，并且總是A曲線的變化在前，B曲線的變化在后，即曲線變化的含義為：隨著時間的推移，A逐漸增多，并導致B的增多，而B的增多卻導致A的減少，而A減少又導致B減少，B減少又導致A增多．．
2、血糖濃度增加，通過調節(jié)，胰島素分泌增加，降低血糖濃度，血糖濃度下降，通過調節(jié)，胰島素分泌下降．
3、“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食；“同生共死”的屬于互利共生關系．

解答 解：A、若A表示血糖的濃度，隨著血糖濃度的升高，胰島素的濃度也會升高，隨著血糖濃度的下降，胰島素濃度也會下降，與曲線相符，A錯誤；
B、若A表示甲狀腺激素的濃度，由于存在反饋調節(jié)，隨著甲狀腺激素的濃度升高，促甲狀腺激素的濃度會下降，與圖中曲線不符，B正確；
C、被捕食者的數(shù)量增加，捕食者的數(shù)量跟著增加，被捕食者的數(shù)量下降，捕食者的數(shù)量跟著下降，與曲線圖相符，C錯誤；
D、若A表示輕度污染后水體中的有機物含量，隨著水體有機物含量的升高，水體中分解有機物的微生物數(shù)量也會隨之升高，與曲線相符，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結合曲線圖，綜合考查捕食關系、血糖調節(jié)、甲狀腺激素的調節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)，能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列所述變異最不可發(fā)生在植物組織培養(yǎng)過程中的是（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．染色體結構變異D．染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物學家正在從事將病毒引誘到能導致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗研究，期望將病毒群引誘到“人體陷阱細胞”中，以防止病毒發(fā)生增殖，該方法將給人們戰(zhàn)勝AIDS帶來希望．已知 HIV通過細胞表面的CD4識別T細胞（如圖所示），如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的“人體陷阱細胞”，也會被HIV所識別入侵．HIV在這樣的細胞內無法完成復制增殖，最后隨細胞死亡而被清除，下列有關的分析中錯誤的是（　�。�
A．T細胞表面的CD4最可能是一種蛋白質
B．可以選擇用CD4修飾過的人類成熟紅細胞作“人體陷阱細胞”
C．如果HIV中決定某一性狀的一段RNA中含堿基A18%、C24%、G32%，則通過逆轉錄過程形成的雙鏈DNA含堿基A的比例為26%
D．醫(yī)學上可以通過檢測血清中是否存在HIV 的抗體來判斷人是否已感染HIV

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生命活動中一定需要細胞器參與的是（　�。�
A．光合作用的暗反應B．肽鏈的形成
C．細胞呼吸產生酒精D．維生素D進入組織細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．以紫色洋蔥鱗片葉表皮為材料觀察植物細胞質壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是（　　）
A．在發(fā)生質壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B．發(fā)生質壁分離的細胞放入清水中后復原表明細胞保持活性
C．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質壁分離
D．30%蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間短

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有純合旱敏多顆粒、純合抗旱少顆粒、雜合抗旱少顆粒（Rrdd）和雜合旱敏多顆粒（rrDd）小麥品種（兩對等位基因獨立遺傳）．回答下列問題：
（1）純合旱敏多顆粒植株與純合抗旱少顆粒植株雜交得到F1，F(xiàn)1自交：
①F2中表現(xiàn)為抗旱多顆粒小麥的基因型有4種．要確認抗旱多顆粒小麥的基因型，可將其與F2中表現(xiàn)型為旱敏少顆粒 個體雜交，若雜交后代有兩種表現(xiàn)型，則抗旱多顆粒小麥的基因型為RrDD或RRDd．
②若拔掉F2中所有的旱敏植株后，讓剩余植株自交，理論上F3中旱敏植株所占比例是$\frac{1}{6}$．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，將抗旱小麥種植在不同環(huán)境中，干旱程度越嚴重，抗旱植物根細胞中與抗旱有關的代謝產物越多，該現(xiàn)象說明生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結果．
（3）研究得知，與抗旱有關的代謝產物主要是糖類，該抗旱基因控制抗旱性狀的方式是通過控制酶的合成來控制代謝過程實現(xiàn)對生物體性狀控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程．圖2表示測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商（呼吸商指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值）的實驗裝置．請分析回答：
（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細胞的細胞質基質，物質E表示酒精．若底物為葡萄糖，寫出過程①②的總反應式C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積．
（3）假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的①③④（填序號）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的①②（填序號）過程．
（4）在25℃下10min內，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.85．
（5）為校正還應設置一個對照裝置，對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入煮沸殺死的小麥種子、清水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答下列有關光合作用的問題．
Ⅰ．如圖表示在某適宜溫度條件下，A、B兩種植物的光合速率隨光照強度改變的變化曲線．

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，受到影響較小的是B植物．
（2）當光照強度為a時，比較A、B植物的有機物積累速率PA、PB和有機物合成速率VA、VB的大小，結果應分別為PA=PB、VA＞VB （填“＞”、“＜”或“=”）．
Ⅱ．人參是一種藥用價值比較高的陰生植物，請根據題意回答以下問題：
（3）為成功培育某優(yōu)良品質的人參，科研人員對人參的最適環(huán)境因素進行實驗探究．下圖1為探究人參的最適宜光照強度的密閉裝置圖，其中緩沖液可以使密閉容器中的CO2濃度始終保持在0.03%．
①該實驗的自變量是光照強度．
②該實驗的無關變量有CO2濃度、溫度等（至少答出2種）．
③根據實驗結果繪制的曲線圖，如圖2所示．圖中A點，人參根尖細胞內合成ATP的場所有細胞質基質、線粒體；限制圖中B點繼續(xù)增長的環(huán)境因素主要是CO2濃度；圖中C點以后，人參葉肉細胞內C3的合成速率會減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“不變”或“減小”）．
（4）如要確定該人參是幾倍體及細胞內染色體數(shù)，可選擇該人參的根尖分生區(qū)細胞做相關實驗，顯微鏡視野中的最佳目標是有絲分裂中期（時期）的細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖甲為植物細胞亞顯微結構模式圖，圖乙為動物細胞部分結構及某些生理過程示意圖．圖中1～9表示結構，a～f代表生理過程，請據圖回答下列問題：

（1）甲細胞與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是甲細胞有核膜包被的細胞核（有核膜）．甲細胞中與能量轉換有關的細胞器是2、7（填數(shù)字）．
（2）自由基是細胞正常代謝過程中產生的有害物質，可損害機體的組織和細胞．當自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時，很可能損傷的細胞器是1、2、5、6、7（填數(shù)字）．
（3）若將甲細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后將會出現(xiàn)細胞壁與原生質層發(fā)生分離；利用甲基綠吡羅紅混合染色劑將甲細胞染色，則被染成綠色的部位主要是[4]細胞核．

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