下列不屬于下丘腦功能的一項是（　�。�
A、參與體溫相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)
B、感受滲透壓變化
C、合成抗利尿激素
D、分泌促胰島素釋放激素
考點：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：下丘腦是較高級的調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動的中樞，調(diào)節(jié)體溫、攝食行為、水平衡、內(nèi)分泌、情緒反應(yīng)、生物節(jié)律等重要生理過程．
1．體溫調(diào)節(jié)中樞；2．水、鹽平衡的調(diào)節(jié)的中樞；3．內(nèi)分泌的調(diào)節(jié)樞紐；4．?dāng)z食行為調(diào)節(jié)：下丘腦外側(cè)區(qū)存在攝食中樞；腹內(nèi)側(cè)核存在飽食中樞，故毀損下丘腦外側(cè)區(qū)的動物食欲低下；5．對生物節(jié)律的控制：下丘腦的視交叉上核可能是生物節(jié)律的控制中心；6．血糖調(diào)節(jié)中樞．
解答： 解：A、下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞，對體溫調(diào)節(jié)有重要作用，A錯誤；
B、下丘腦具有滲透壓感受器，能夠感受滲透壓的變化，B錯誤；
C、下丘腦能合成和分泌抗利尿激素，對水平衡調(diào)節(jié)起重要作用，C錯誤；
D、下丘腦不能分泌促胰島素釋放激素，它在調(diào)節(jié)血糖的過程中，是直接通過交感神經(jīng)刺激胰島B細(xì)胞，從而使胰島素分泌增加，D正確．
故選：D．
點評：本題考查下丘腦的功能，涉及到下丘腦在水鹽平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、血糖平衡的調(diào)節(jié)等過程中的作用，難度不大，解題的關(guān)鍵是對相關(guān)的生理過程熟練掌握和理解；識記下丘腦是血糖平衡調(diào)節(jié)的中樞，但不能分泌促胰島素釋放激素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某獼猴桃種植基地為解決獼猴桃滯銷易腐爛問題，引進(jìn)果酒、果醋生產(chǎn)線進(jìn)行獼猴桃的深加工，獲得了較好效益，比生產(chǎn)流程如圖所示，據(jù)圖回答：

（1）侯選菌A、B在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是A具有
 
；在篩選最適菌A時，可用
 
試劑來檢測
 
生成的多少．
（2）在純化侯選菌A時，最好選擇
 
法將菌種A接種于固體培養(yǎng)基上．
（3）菌種的擴(kuò)大培養(yǎng)應(yīng)在無菌恒溫箱中進(jìn)行．在進(jìn)行菌種A的擴(kuò)大培養(yǎng)過程中，錐形瓶的瓶口應(yīng)
 
，并適時
 
錐形瓶．
（4）將獼猴桃加工成果汁時，為提高果汁的產(chǎn)量和品質(zhì)，應(yīng)加入適量的
 
酶，該酶能瓦解植物細(xì)胞的
 
．
（5）在發(fā)酵罐中生產(chǎn)果酒、果醋過程中，其溫度應(yīng)分別控制在
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成細(xì)胞的最基本化學(xué)元素是
 
，含量最多的化合物是
 
，含量最多的有機(jī)化合物是
 
，其基本組成單位是
 
，核酸是遺傳信息的
 
，其基本組成單位是
 
，水在細(xì)胞中以
 
和
 
兩種形式存在，其中
 
是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑；大多數(shù)無機(jī)鹽以
 
形式存在于細(xì)胞中，主要生理功能有
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組的同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置，進(jìn)行了酵母菌細(xì)胞呼吸的相關(guān)實驗．由此，可以得出的結(jié)論是（　�。�
A、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2
B、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生乙醇
C、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生ATP
D、酵母菌既可進(jìn)行有性生殖，又可進(jìn)行無性生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍(lán)藻細(xì)胞與肺炎雙球菌細(xì)胞的主要區(qū)別是藍(lán)藻細(xì)胞（　　）
A、有細(xì)胞壁B、有細(xì)胞膜
C、無核膜D、是自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)生物的生理過程的描述，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、圖1中光照強(qiáng)度為B時，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B、圖2中氧氣濃度為B點對應(yīng)值時，植物既不進(jìn)行有氧呼吸也不進(jìn)行無氧呼吸
C、圖3中A曲線表示胃蛋白酶；B曲線表示胰蛋白酶
D、圖4中A曲線表示變溫動物；B曲線表示恒溫動物

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科目：高中生物 來源： 題型：

人口問題引發(fā)環(huán)境問題的實質(zhì)是（　�。�
A、砍伐森林過多，林地面積銳減
B、人類使許多資源變?yōu)閺U物進(jìn)入環(huán)境
C、人類活動超出環(huán)境的承受能力
D、糧食生產(chǎn)不能滿足人口增長的需求

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對色覺正常的夫婦生了一個紅綠色盲的男孩，男孩的祖父、祖母和外祖母色覺都正常，外祖父為色盲．該男孩的色盲基因來自（　　）
A、祖父B、祖母
C、外祖父D、外祖母

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列可以稱為種群密度的是（　�。�
A、一定地區(qū)內(nèi)單位面積生物的數(shù)量
B、一口池塘中單位體積內(nèi)鰱魚的數(shù)量
C、一片森林中單位面積內(nèi)喬木的數(shù)量
D、一條江河中單位體積內(nèi)魚的數(shù)量

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同步練習(xí)冊答案