A. | ①②③ | B. | ②③⑤ | C. | ②③④ | D. | ①②④ |
分析 孟德?tīng)栠z傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物的核基因的遺傳,因此病毒、原核生物、真核生物的細(xì)胞質(zhì)基因的遺傳都不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律.據(jù)此答題.
解答 解:①噬菌體屬于病毒,病毒不能進(jìn)行有性生殖,其遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,①正確;
②乳酸菌是原核生物,不能進(jìn)行有性生殖,其遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,②正確;
③玉米是綠色開(kāi)花植物,綠色開(kāi)花植物能進(jìn)行有性生殖,其細(xì)胞核基因的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,③錯(cuò)誤;
④藍(lán)藻是原核生物,不能進(jìn)行有性生殖,其遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,④正確;
⑤蜜蜂能進(jìn)行有性生殖,其細(xì)胞核基因的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,⑤錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的內(nèi)容及使用范圍,明確孟德?tīng)栠z傳規(guī)律只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物的核基因的遺傳,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì)名稱(chēng) | 類(lèi)型 | 功能 |
A | 糖原 | 糖類(lèi) | 動(dòng)植物體內(nèi)貯存能量的物質(zhì) |
B | 性激素 | 脂質(zhì) | 維持第二性征 |
C | DNA | 核酸 | 生物的主要遺傳物質(zhì) |
D | 抗體 | 蛋白質(zhì) | 參與機(jī)體免疫作用 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 沒(méi)有剪去扦插枝條上的部分葉片,枝條失水死亡 | |
B. | 生長(zhǎng)素類(lèi)似物的兩種濃度為圖中A點(diǎn)和C點(diǎn)的濃度 | |
C. | 生長(zhǎng)素類(lèi)似物的兩種濃度都為低于A點(diǎn)時(shí)的濃度 | |
D. | 生長(zhǎng)素類(lèi)似物的兩種濃度都為高于C點(diǎn)時(shí)的濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年湖北宜昌市協(xié)作體春(高一生物)期中聯(lián)考試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過(guò)程,發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)是 ( )
①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成②抗體和抗原的特異性結(jié)合③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解
A.②④⑤ B.②⑤⑥
C.①③④ D.①③⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子二代出現(xiàn)性狀分離 | |
B. | 子二代性狀的分離比為3:1 | |
C. | 測(cè)交后代性狀的分離比為3:1 | |
D. | 等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②→①→③→④→⑤→⑥ | B. | ②→①→③→⑤→④→⑥ | C. | ②→①→⑥→⑤→③→④ | D. | ①→②→③→④→⑤→⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “等量”是對(duì)照實(shí)驗(yàn)中對(duì)無(wú)關(guān)變量的要求,在這種條件下,實(shí)驗(yàn)結(jié)果才可靠 | |
B. | “搖勻”使酸性或堿性物質(zhì)充分與試管中的血漿或蒸餾水混合,確保pH試紙檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)的自變量是血漿和蒸餾水 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)證明血漿中有緩沖物質(zhì),所以血漿pH保持不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三下月考綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
禽流感病毒的不斷變異出現(xiàn)新類(lèi)型,威脅著人類(lèi)健康。下列關(guān)于病毒的說(shuō)法正確的是
A.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它的遺傳物質(zhì)仍為DNA
B.新型禽流感病毒可用細(xì)胞培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)
C.病毒增殖時(shí),利用宿主的核酸、原料、能量、核糖體合成自身的蛋白質(zhì)外殼
D.患者痊愈后,若再次感染該病毒,漿細(xì)胞會(huì)迅速分化產(chǎn)生抗體消滅病毒
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