A. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合 | |
B. | 生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸中,不同氨基酸之間的差異是由R基引起的 | |
C. | 生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸均可以在人體細(xì)胞中合成 | |
D. | 細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì) |
分析 蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,一條或幾條肽鏈盤曲折疊形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān);組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和有關(guān)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種;根據(jù)能否在人體內(nèi)合成分為必需氨基酸和非必需氨基酸.
解答 解:A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的鏈接方式是相同的,都是氨基酸脫水縮合反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種,B正確;
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸有的不能在人體內(nèi)合成,叫必需氨基酸,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞中氨基酸種類、數(shù)量相同的蛋白質(zhì),其氨基酸的排列順序、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)可能不同,因此可能不是同一種蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分類,氨基酸的脫水縮合反應(yīng),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某一性狀可能由多對(duì)等位基因控制 | |
B. | 染色體上有控制不同性狀的基因,呈線性排列 | |
C. | 該染色體可能是果蠅的Y染色體 | |
D. | 果蠅細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)遠(yuǎn)多于染色體數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | e過程需要蛋白質(zhì)的參與 | |
B. | c過程需要mRNA和核糖體同時(shí)參與 | |
C. | d過程為逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與 | |
D. | 在線粒體構(gòu)成中可以發(fā)生a、b、c過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推斷控制該性狀的基因位于常染色體上 | |
B. | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知突變型對(duì)野生型為隱性 | |
C. | 若要驗(yàn)證該性狀為伴X遺傳,可以從F2中選擇野生型雌雄進(jìn)行雜交 | |
D. | 伴X遺傳也遵循基因的分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有緩沖和減壓的作用,可以保護(hù)內(nèi)臟 | |
B. | 是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分 | |
C. | 在人體內(nèi)參與脂質(zhì)的運(yùn)輸 | |
D. | 具有調(diào)節(jié)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元是人腦的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位 | |
B. | 神經(jīng)突觸由突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙組成 | |
C. | 突觸一定建立在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間 | |
D. | 興奮經(jīng)過神經(jīng)突觸在神經(jīng)元間傳遞時(shí)消耗的能量來自ATP |
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