A、脊髓 | B、大腦皮層 |
C、小腦 | D、腦干 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、能將無機物合成有機物的細胞器只有葉綠體 |
B、與有絲分裂相關的細胞器有線粒體、核糖體、高爾基體、中心體 |
C、能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有核糖體、線粒體和葉綠體 |
D、在光學高倍顯微鏡下不可能觀察到葉綠體和液泡的亞顯微結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自交若干代,從子一代開始統(tǒng)計,每代A的基因頻率發(fā)生改變 |
B、隨機交配若干代,從子一代開始統(tǒng)計,每代A的基因頻率發(fā)生改變 |
C、自交若干代,從子一代開始統(tǒng)計,每代AA的基因型頻率發(fā)生改變 |
D、隨機交配若干代,從子一代開始統(tǒng)計,每代AA的基因型頻率發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結構 |
B、圖1中甲魚的有機物可用于呼吸消耗、被乙魚取食和被分解者利用 |
C、圖2中d點綠色植物的凈初級生產(chǎn)量大于0 |
D、森林火災引起的變化屬于圖2中Q曲線代表的群落演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因與性狀之間是一一對應的關系 |
B、基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀 |
C、蛋白質的結構可以直接影響性狀 |
D、生物體的性狀完全由基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體內的酶都是由活細胞產(chǎn)生的,其合成包括轉錄和逆轉錄兩個過程 |
B、記憶B細胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速產(chǎn)生抗體 |
C、向任何酶溶液中加入雙縮脲試劑,溶液并不都將呈現(xiàn)紫色 |
D、效應T細胞和B淋巴細胞遇到刺激后都能不斷進行分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙株為實驗組,丙株為對照組 |
B、甲株側芽生長快與生長素促進作用有關 |
C、丙株側芽生長素含量少,抑制生長 |
D、細胞分裂素與側芽的生長有關 |
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