（分）神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如下圖所示。據(jù)圖分析回答：

（1）若甲模式中，靶腺體為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌＿＿＿＿＿＿＿＿激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中＿＿＿＿模式，其分泌量增加的適宜刺激是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）血糖升高，一方面可以直接刺激＿＿＿＿＿＿＿＿，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過(guò)丙模式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）在寒冷的環(huán)境中，能通過(guò)丙方式促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，其反射弧是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1）促甲狀腺激素釋放  神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)（或神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)）

（2）乙  細(xì)胞外液滲透壓升高（3）胰島B細(xì)胞  單向傳遞（和突觸延擱）

（4）冷覺(jué)（溫度）感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→甲狀腺

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建南安一中高二上期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：綜合題

神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如下圖所示。

（1）抗利尿激素作用的靶器官靶細(xì)胞是                        ，
其合成和分泌是通過(guò)圖中            方式完成。
（2）血糖升高時(shí)，一方面可以直接刺激                細(xì)胞，
引起相應(yīng)激素分泌增加；另一方面也可以通過(guò)圖中     
       方式調(diào)節(jié)該激素分泌量，
（3）圖中體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是____________________    __。
（4）研究者為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，從實(shí)驗(yàn)大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下
丘腦和垂體，然后按右下圖所示的處置方式分瓶培養(yǎng)，結(jié)果如圖。據(jù)圖實(shí)驗(yàn)分析：

將A瓶分別與B、C瓶比較，說(shuō)明下丘腦不能分泌TSH；垂體能分泌TSH；
將C瓶分別與D、E瓶比較，說(shuō)明                                              。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（8分，每空1分）圖甲中①②③表示 神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的三種方式。圖乙中①②③都是興奮性神經(jīng)元，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也和神經(jīng)細(xì)胞一樣能引起細(xì)胞膜電位的變化，圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲①方式中，若靶腺為甲狀腺，則神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌          激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進(jìn)而影響甲狀腺的分泌�？估蚣に氐暮铣珊歪尫攀菆D甲中的       （填標(biāo)號(hào)）方式。
（2）與圖甲中A處興奮傳遞相比，興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞方向的特點(diǎn)是            。
（3）圖乙中神經(jīng)元①受到一個(gè)適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化，這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的遞質(zhì)首先進(jìn)入                  ，隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，神經(jīng)元②膜外          內(nèi)流，產(chǎn)生興奮。
（4）若給圖乙中骨骼肌一個(gè)適宜刺激，在A處       （能/不能）記錄到膜電位的變化；若在圖乙中A處給予一個(gè)適宜刺激，在C處       （能/不能）記錄到膜電位的變化。
（5）重癥肌無(wú)力是自身免疫病，多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜（突觸后膜）上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作          ，產(chǎn)生的抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質(zhì)受體，從而神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻，肌肉收縮無(wú)力。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆福建南安一中高二上期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：綜合題

神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如下圖所示。

（1）抗利尿激素作用的靶器官靶細(xì)胞是                        ，

其合成和分泌是通過(guò)圖中            方式完成。

（2）血糖升高時(shí)，一方面可以直接刺激                細(xì)胞，

引起相應(yīng)激素分泌增加；另一方面也可以通過(guò)圖中     

       方式調(diào)節(jié)該激素分泌量，

（3）圖中體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是____________________    __。

（4）研究者為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，從實(shí)驗(yàn)大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下

丘腦和垂體，然后按右下圖所示的處置方式分瓶培養(yǎng)，結(jié)果如圖。據(jù)圖實(shí)驗(yàn)分析：

將A瓶分別與B、C瓶比較，說(shuō)明下丘腦不能分泌TSH；垂體能分泌TSH；

將C瓶分別與D、E瓶比較，說(shuō)明                                              。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如下圖所示。


（1）抗利尿激素作用的靶器官靶細(xì)胞是 　　　　　　　　　　　　，其合成和分泌是通過(guò)圖中　　　 　　　方式完成。

（2）血糖升高時(shí)，一方面可以直接刺激　　　　 　　　　細(xì)胞，引起相應(yīng)激素分泌增加；另一方面也可以通過(guò)圖中 　方式調(diào)節(jié)該激素分泌量，

（3）圖中體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是____________________　　 __。

（4）研究者為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，從實(shí)驗(yàn)大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后按右下圖所示的處置方式分瓶培養(yǎng)，結(jié)果如圖。據(jù)圖實(shí)驗(yàn)分析：











將A瓶分別與B、C瓶比較，說(shuō)明下丘腦不能分泌TSH；垂體能分泌TSH；將C瓶分別與D、E瓶比較，說(shuō)明 。

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