分析 1、生物的性狀是基因與基因、基因與基因產(chǎn)物基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果,由題意知,物藏報春花的顏色受溫度影響,當(dāng)溫度為30℃時,基因型AA、Aa的紅花植株也為白花;
2、一株開白花的藏報春,可能是環(huán)境影響開白花,也可能是具有開白花的基因型,因此該植株的基因型可能是AA、Aa或aa,讓這株臧寶春與基因型為aa的植株雜交后后代,在在溫度為20~25℃的條件下培養(yǎng),如果該植株的基因型為AA,則后代都開紅花,如果基因型為Aa,則紅花與白花之比是1:1,如果基因型為aa,則后代都是白花.
解答 解:(1)由于在溫度為20℃~25℃的條件下,紅色(A)對白色(a)為顯性,所以探究一株開白花的藏報春的基因型是AA、Aa還是aa,可以在人工控制的20℃~25℃溫度條件下種植藏報春,選取開白花的植株作親本A.
②在花蕾期,去除待鑒定的白花藏報春的雄蕊,然后套袋;
③待親本B的雌蕊成熟后,將親本A的花粉授給親本B,然后套袋;
④獲取雜交后代的種子,在20℃~25℃條件下進(jìn)行種植,觀察花的顏色;
⑤若雜交后代都開白花,則鑒定藏報春的基因型為aa;若雜交后代都開紅花,則待鑒定藏報春的基因型為AA;若雜交后代既有紅花,又有白花,則待鑒定藏報春的基因型為Aa.
故答案為:
(1)20℃~25℃白
(2)花蕾
(3)B A
(5)Aa
點評 對基因與性狀的關(guān)系、基因的分離定律的實質(zhì)的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,利用分離定律鑒定特具有特定性狀的生物的基因型的實驗設(shè)計和實驗結(jié)果分析獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素、生長激素、胰島素都是蛋白質(zhì) | |
B. | 膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì) | |
C. | 淀粉、半乳糖、糖原都屬于多糖 | |
D. | 動物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在Ⅲ曲線與X軸交點c和e時,光合作用吸收的CO2量與細(xì)胞呼吸釋放的CO2量相等 | |
B. | a點的形成是因為相較于0-6時其他時間段溫度較低造成的 | |
C. | 從時間軸上的c點開始合成有機物,到e點有機物的合成停止 | |
D. | 增大曲線Ⅲ與時間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強度、CO2濃度和充足的水分供應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有載體參與 | B. | 為自由擴(kuò)散 | ||
C. | 不消耗ATP | D. | 該物質(zhì)是小分子物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生在生物個體的生長發(fā)育過程中 | B. | 受到基因的控制 | ||
C. | 細(xì)胞壞死也是凋亡的一種形式 | D. | 按照一定程序發(fā)生的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只是① | B. | 只是② | C. | ①和③ | D. | 只是③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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