如圖由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成化合物b，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、人體內(nèi)b有5種
B、若m為尿嘧啶，則b為尿嘧啶脫氧核苷酸
C、ATP脫去兩個高能磷酸鍵，可形成b，a為核糖
D、由四種b組成的多核苷酸鏈中A+G=C+T
考點：核酸的基本組成單位,ATP的化學(xué)組成和特點
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是核酸的基本單位核苷酸，梳理相關(guān)知識點，根據(jù)選項描述分析判斷．
解答： 解：A、分析題圖可知化合物b是核苷酸，人體內(nèi)有8種．．所以A描述錯誤．
B、尿嘧啶只能形成核糖核苷酸，因此若m為尿嘧啶，則b為尿嘧啶核糖核苷酸．所以B描述錯誤．
C、ATP是三磷酸腺苷，脫去兩個高能磷酸鍵，可形成腺嘌呤核糖核苷酸，a是核糖．所以C描述 正確．
D、DNA分子中，由四種b組成的雙鏈核苷酸鏈中A+G=C+T，單鏈中不存在這種關(guān)系．所以D描述錯誤．
故應(yīng)選C．
點評：本題的知識點是脫氧核苷酸和核糖核苷酸的異同，ATP的憤怒中組成、堿基互補(bǔ)配對原則，主要考查學(xué)生 對于易混知識點的記憶．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽，造成果品減產(chǎn)失收．平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi)，幼蟲取食椿象的卵液，長大后的小蜂鉆出卵殼，再次找到椿象重復(fù)上述過程．下列敘述不正確的是（　�。�
A、平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量
B、荔枝椿象在生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級消費(fèi)者
C、平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著反饋調(diào)節(jié)
D、平腹小蜂可以減少荔枝椿象對荔枝的傷害

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理過程，基因突變可發(fā)生在圖（　�。�
A、a、b、cB、a，b、d
C、a、bD、b、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對生態(tài)系統(tǒng)能量流動規(guī)律及特點的理解正確的是（　　）
A、羊吃草時草所含的全部能量均流入羊體內(nèi)
B、分解者在分解羊糞便時，羊有少部分能量流向了分解者
C、能量逐級遞減是因為每個營養(yǎng)級自身呼吸消耗及被分解者利用了部分能量
D、初級消費(fèi)者從生產(chǎn)者攝入的能量應(yīng)等于糞便中所含能量及自身呼吸消耗的能量之和

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶是一類生物催化劑，生物的生命活動離不開酶的催化．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A、酶具有高效性，酶催化的反應(yīng)速度與酶的濃度無關(guān)
B、酶的作用條件較溫和，酶催化的反應(yīng)只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
C、酶都是由核糖體合成的
D、酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能提高反應(yīng)的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、化合物①可能是細(xì)胞膜中的受體
B、化合物②可以是甘油三酯
C、②也可以主要是由低密度脂蛋白運(yùn)送到全身組織的膽固醇
D、在人體細(xì)胞核中，化合物③就是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于中心法則的敘述，錯誤的是（　�。�
A、圖解中每一過程都涉及堿基互補(bǔ)配對
B、逆轉(zhuǎn)錄過程中，堿基互補(bǔ)配對方式有三種
C、tRNA是單鏈與雙鏈的混合分子
D、與此圖解過程有關(guān)的酶有解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類在生產(chǎn)活動中，要避免大自然的懲罰，應(yīng)具有的觀點和做法是（　　）
①要樹立保護(hù)環(huán)境的法制觀念    
②只有講究生態(tài)效益，才能有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益
③優(yōu)先考慮經(jīng)濟(jì)效益，充分開發(fā)利用自然資源    
④遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律，合理開發(fā)利用自然資源    
⑤保護(hù)并大量發(fā)展對人類有利的物種，消滅對人類不利的種群
⑥保護(hù)森林資源的最佳方案是禁止采伐樹木    
⑦要保護(hù)池塘生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)禁止捕魚
⑧加強(qiáng)動物資源保護(hù)，首先要禁止任意捕殺動物，再就是要保護(hù)好動物生活所需要的自然環(huán)境  
⑨進(jìn)行自然保護(hù)的惟一手段是建立自然保護(hù)區(qū)   
⑩建立自然保護(hù)區(qū)是自然保護(hù)的有效手段．
A、①③④⑤⑦
B、①②④⑧⑩
C、①⑤⑥⑦⑨
D、①②⑤⑦⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物技術(shù)實踐專題】如表是用于從土壤中分離純化土壤細(xì)菌的牛肉膏、蛋白胨培養(yǎng)基的配方．
試 劑 用 量 試 劑 用 量
牛肉膏 5g 瓊脂 20g
蛋白胨 10g 水 1000mL
NaCl 5g -- --
（1）培養(yǎng)基的類型很多，但培養(yǎng)基中一般都含有水、碳源、
 
和無機(jī)鹽．上述培養(yǎng)基配方中能充當(dāng)碳源的成分是
 
．
（2）分離純化微生物最常使用的接種方法是
 
和
 
兩種．在接種過程中，接種針或涂布器的滅菌方法是
 
．
（3）假設(shè)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上細(xì)菌數(shù)目過多連成一片，說出一種可能的原因并提出合理的處理措施：原因：
 
；措施：
 
．
（4）對分離得到的土壤細(xì)菌如果轉(zhuǎn)移放入大試管進(jìn)一步培養(yǎng)，則大腸桿菌的增長呈現(xiàn)
 
型曲線增長．
（5）該培養(yǎng)基能否用于篩選土壤中的纖維素分解菌？
 
．在篩選纖維素分解菌時，常加入的一種染料是
 
，該染料可以與纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)，所以可以通過是否產(chǎn)生
 
來篩選纖維素分解酶．

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同步練習(xí)冊答案