分析 1、生殖隔離根本原因是基因庫不同;基因突變是生物產(chǎn)生變異的主要原因,為進(jìn)化提供了原始材料;
2、生物多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ)是蛋白質(zhì)的多樣性,蛋白質(zhì)的合成受DNA控制,故DNA分子的多樣性是生物多樣性的根本原因.
解答 解:A、生物多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ)是蛋白質(zhì)的多樣性,蛋白質(zhì)的合成受DNA控制,故DNA分子的多樣性是生物多樣性的根本原因,A錯(cuò)誤;
B、生殖隔離的根本原因是不同種群基因庫的不同,B正確;
C、基因突變是生物產(chǎn)生變異的根本來源,C正確;
D、生物進(jìn)化的根本原因是種群基因頻率的改變,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物進(jìn)化的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,識(shí)記生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,掌握生物多樣性的根本原因等,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將培養(yǎng)基的溫度調(diào)至15-18℃ | |
B. | 在進(jìn)行稀釋涂布平板法操作時(shí),首先要將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋 | |
C. | 倒平板操作中,待平板冷卻凝固后將平板倒過來放置 | |
D. | 大腸桿菌純化培養(yǎng)可以采用平板劃線法或稀釋涂布平板法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻不含葉綠體,但能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 乳酸菌不含線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 大腸桿菌無核膜、核仁,但能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 硝化細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用,但屬于自養(yǎng)生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖隔離是指不同種個(gè)體間無法交配,不能產(chǎn)生后代的現(xiàn)象 | |
B. | 所有生物共用一套基本的遺傳密碼,體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性 | |
C. | 若變異的性狀影響了個(gè)體的存活和繁殖,自然選擇就可能發(fā)生作用 | |
D. | 可遺傳變異是進(jìn)化性變化得以發(fā)生的前提,自然選擇是進(jìn)化的動(dòng)力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是h圖,該個(gè)體是單倍體 | |
B. | 細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的是g、e圖,該個(gè)體是二倍體 | |
C. | 細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a、b圖,但未必是三倍體 | |
D. | 細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是f、c圖,該個(gè)體一定是四倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 休眠的種子和越冬植物體內(nèi),自由水與結(jié)合水的比值相對(duì)降低 | |
B. | 參與有氧呼吸的水中的氧元素全部進(jìn)入了二氧化碳 | |
C. | 喝水太少或失水過多,會(huì)導(dǎo)致抗利尿激素分泌減少 | |
D. | 水體富營養(yǎng)化直接導(dǎo)致藻類大量繁殖,使水體缺氧. |
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科目:高中生物 來源:2016屆云南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下第七次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列關(guān)于腐乳和泡菜制作的問題:
(1)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成食品。多種微生物參與了該發(fā)酵過程,其中起主要作用微生物是 。保質(zhì)期內(nèi)腐乳放置越久風(fēng)味越佳,在探究其原因的實(shí)驗(yàn)中,可加入 (填試劑名稱),紫色會(huì)變淺,表明腐乳中蛋白質(zhì)被微生物分解為 和 。
(2)制作泡菜時(shí),鹽水入壇前要煮沸冷卻,目的是 。腌制過程中在泡菜壇蓋邊沿的水槽中要注滿水,以保證壇內(nèi)的 。要注意控制腌制的 和食鹽的用量,控制不好容易造成亞硝酸鹽含量的增加,亞硝酸鹽轉(zhuǎn)變成的亞硝胺是 致癌因子。
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科目:高中生物 來源:2016屆河北保定高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)說法正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度取決于食物網(wǎng)中生物的數(shù)量
B.生物種群的環(huán)境容納量隨著環(huán)境的變化而變化
C.一片森林中所有的動(dòng)物和植物構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
D.共同進(jìn)化是指生物與環(huán)境在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
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