如圖為制備抗旱轉(zhuǎn)基因煙草流程示意圖,請(qǐng)回答.
(1)圖中①表示的基因工程的操作步驟是
 
;過(guò)程②表示
 

(2)過(guò)程③表示有關(guān)的植物組織培養(yǎng)過(guò)程.培養(yǎng)基中除添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加
 
,其目的是誘導(dǎo)植物組織
 
.與該培養(yǎng)過(guò)程所用培養(yǎng)基相比,用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的合成培養(yǎng)基中,通常需要加入等一些天然成分.
(3)把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí),需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行,其原因是避免
 
的污染.
(4)過(guò)程④檢測(cè)抗旱基因是否插入到煙草細(xì)胞中的方法是
 
:從個(gè)體水平檢測(cè)該轉(zhuǎn)基因煙草是否培育成功的方法是
 
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過(guò)程
專題:
分析:圖示為轉(zhuǎn)基因抗旱煙草的培育過(guò)程,首先構(gòu)建基因表達(dá)載體;其次采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(煙草細(xì)胞);再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將含有目的基因的煙草細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗旱煙草.圖示分析,圖中①表示構(gòu)建基因表達(dá)載體,過(guò)程②表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,過(guò)程③表示有關(guān)的植物組織培養(yǎng)過(guò)程,過(guò)程④檢測(cè)抗旱基因是否插入到煙草細(xì)胞.
解答: 解:(1)圖中①表示的基因工程的操作步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體;過(guò)程②表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.
(2)過(guò)程③表示有關(guān)的植物組織培養(yǎng)過(guò)程.培養(yǎng)基中除添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加植物激素,其目的是誘導(dǎo)植物組織脫分化和再分化.與該培養(yǎng)過(guò)程所用培養(yǎng)基相比,用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的合成培養(yǎng)基中,通常需要加入血清、血漿等一些天然成分.
(3)把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí),需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行,其原因是避免雜菌的污染.
(4)檢測(cè)抗旱基因是否插入到煙草細(xì)胞中的方法,可用放射性同位素標(biāo)記的抗旱基因作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)進(jìn)行分子檢測(cè),從個(gè)體水平鑒定方法是將煙草植株置于干旱環(huán)境中觀察是否能抗旱.
故答案為:
(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體   將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 
(2)植物激素  脫分化和再分化  血清、血漿
(3)微生物
(4)采用DNA分子雜交技術(shù)     把該轉(zhuǎn)基因煙草種植在干旱環(huán)境中,觀察其生活狀況
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗旱煙草的培育過(guò)程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟,能根據(jù)題中信息判斷各階段的名稱;識(shí)記植物組織培養(yǎng)過(guò)程及條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)大分子物質(zhì)E在動(dòng)物細(xì)胞中指的是
 

(2)除了F以外,細(xì)胞中的脂質(zhì)還包括
 
 

(3)C的結(jié)構(gòu)通式是
 

(4)若H是DNA,則D是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是( �。�
A、利用雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體
B、利用基因工程培育具有抗蟲(chóng)特性的新植株
C、利用胚胎工程培育具有優(yōu)良性狀的試管動(dòng)物
D、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)工廠化繁育蘭花

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)真核生物基因的說(shuō)法,不正確的是(  )
①基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段        ②基因的基本單位是核糖核苷酸 
③基因存在于細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)    ④DNA分子每一個(gè)片段都是一個(gè)基因  
⑤基因在染色體上呈線性排列          ⑥基因的分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn).
A、兩種B、三種C、四種D、五種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AAbb與aaBB的小麥進(jìn)行雜交,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是( �。�
A、0和16B、2和4
C、8和27D、4和9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列玉米雜交育種的問(wèn)題:
(1)設(shè)玉米的高產(chǎn)與低產(chǎn)受一對(duì)等位基因控制,基因型AA為高產(chǎn),Aa為中產(chǎn),aa為低產(chǎn).抗病與不抗病受另一對(duì)等位基因控制(用B、b表示),只要有一個(gè)B基因就表現(xiàn)為抗病.這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律.現(xiàn)有高產(chǎn)不抗病與低產(chǎn)抗病兩個(gè)純種品系雜交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1自交得F2
①F2的表現(xiàn)型有
 
種,其中能穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗病個(gè)體的基因型為
 
,占F2的比例為
 

②選出F2中抗銹病的品系自交得到F3.請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚慒3中各種基因型所占的比例.
子代基因型及基因型所占比例
BBBbbb
F3
(2)另假設(shè)玉米高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因(A1與a1,A2與a2)控制,且含顯性基因越多產(chǎn)量越高.現(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系.則F2中,中產(chǎn)的基因型為
 

(3)在一塊玉米地里,有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)同一玉米棒上所結(jié)的玉米籽粒間顏色不同,說(shuō)明后代出現(xiàn)了
 
分離.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向.下列說(shuō)法不正確的是( �。�
A、一般情況下,②中的O2會(huì)向③中擴(kuò)散
B、若③為組織細(xì)胞,其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自于①和③
C、①中滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D、②和①、②和④相互之間均能進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)作物秸稈在生產(chǎn)實(shí)踐中具有多種用途.在特定微生物產(chǎn)生的酶的催化下,秸稈中的纖維素可發(fā)生的一系列變化:纖維素→葡萄糖→乙醇→燃料乙醇,這樣可減少人類生活對(duì)石油資源的依賴.請(qǐng)分析回答:
(1)欲從土壤中分離獲取上述特定微生物,可采用稀釋涂布平板法或
 
法進(jìn)行接種.
(2)為培養(yǎng)獲得該微生物,需在培養(yǎng)基中添加以下物質(zhì)中的
 
,該培養(yǎng)基為
 
培養(yǎng)基.
A.水 B.尿素 C.纖維素 D.葡萄糖 E.氨基酸 F.無(wú)機(jī)鹽
(3)若要鑒定獲得的樣品是否為該特定微生物,需在鑒別培養(yǎng)基中加人適量的
 
染料.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( �。�
A、興奮的傳遞一定是從A到B
B、③處的物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^(guò)④
C、①和②一定有磷脂雙分子層
D、B可表示神經(jīng)元、肌細(xì)胞、腺體細(xì)胞

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