【題目】下列關于固定化酶的說法不正確的是

A固定化酶是一種新型酶制劑

B固定化酶可再次利用,降低了生產(chǎn)成本

C固定后的酶既能與反應物接觸,又能與反應物分離

D固定化酶易溶于水

【答案】D

【解析】

試題分析:固定化酶是一種新型酶制劑,A正確;固定化酶能夠使酶反復使用,B正確;固定后的酶既能與反應物接觸,又能與反應物分離,C正確;固定化酶不易溶于水,能夠順利從發(fā)酵產(chǎn)物中把酶分離出來,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在核膜和細胞膜的結構和功能中,核膜獨有的是

A. 具有雙層膜結構

B. 糖蛋白在細胞生命活動中具有重要功能

C. 物質(zhì)交換的功能

D. 附有大量的多種酶,有利于各種化學反應的順利進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】14C標記的葡萄糖培養(yǎng)去掉細胞壁的植物細胞,3小時后用放射性自顯影技術觀察,在該植物細胞內(nèi)含有14C最多的結構最可能是( )

A.核糖體 B.高爾基體 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為真核細胞結構及細胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的示意圖。請回答下列問題:

(1)圖中雙層膜包被的細胞器有 (填序號)。

(2)若該細胞為人的漿細胞,可以通過出芽方式形成囊泡的細胞器有 (填序號),囊泡膜與細胞膜、細胞器膜和核膜等共同構成 。

(3)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA 經(jīng)一系列加工后穿過細胞核上的 轉(zhuǎn)運到細胞質(zhì)中,該結構對轉(zhuǎn)運的物質(zhì)具有 性。

(4)若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測該酶將被轉(zhuǎn)運到 (填序號)發(fā)揮作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米是雌雄同株植物,頂端開雄花,葉腋開雌花,既能同株傳粉,又能異株傳粉,是遺傳學理想材料。在自然狀態(tài)下,將具有一對相對性狀的純種玉米個體間行種植(不考慮變異),有關F1性狀表述合理的是

A. 顯性植株所產(chǎn)生的都是顯性個體

B. 隱性植株所產(chǎn)生的都是隱性個體

C. 顯性植株所產(chǎn)生的既有顯性個體又有隱性個體,比例1:1

D. 隱性植株所產(chǎn)生的既有顯性個體又有隱性個體,比例3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個體)。近親結婚時該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中第代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是1/48,那么,得出此概率值需要的限定條件是( )

A.24必須是純合子

B.114必須是純合子

C.2、3、23必須是雜合子

D.45、12必須是雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)該生物大分子指的是

2)圖中指的是 ,在動物和 體內(nèi)還含有另外一種沒有膜結構的細胞器

3)該物質(zhì)從需要通過 (填結構名稱)運輸.

4)該物質(zhì)的運輸過程體現(xiàn)了生物膜在結構和功能上的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】三裂葉豚草是傳入我國的入侵植物,為減少其危害,可選取紫穗槐、沙棘等經(jīng)濟植物作為替代植物建立控制示范區(qū)。示范區(qū)建成后,三裂葉豚草的種群數(shù)量明顯減少,并帶來明顯的經(jīng)濟效益。如圖所示為研究過程中繪制的三裂葉豚草生長曲線,請回答下列問題:

(1)圖中表示在未建立控制示范區(qū)時三裂葉豚草種群數(shù)量變化的曲線是_________。在控制示范區(qū)內(nèi),由最初的三裂葉豚草等草本植物階段過渡到紫穗槐、沙棘等木本植物階段,這種現(xiàn)象在生態(tài)學上稱為_________。

(2)曲線中,對應種群增長速率最大的時間點是____________;能表明三裂葉豚草種群的出生率小于死亡率的時間段是__________.

(3)若示范區(qū)內(nèi)的替代植物遇到了害蟲的襲擊,則圖中α將會_______________

(4)在控制示范區(qū)內(nèi),三裂葉豚草與紫穗槐、沙棘的種間關系屬于______________;若要提高控制示范區(qū)的自我調(diào)節(jié)能力,有效的措施是_____________.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示雄果蠅(2N=8)進行某種細胞分裂時,處于不同階段細胞()中遺傳物質(zhì)或其載體()的數(shù)量.下列敘述正確的是( )

A.能發(fā)生的變化,期間易發(fā)生基因突變

B.在階段的細胞內(nèi),有2對同源染色體

C.在階段的細胞內(nèi),可能發(fā)生基因重組

D.在、階段的細胞內(nèi),都可能含有兩個Y染色體

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