Question

8．由于濕地獨(dú)特的水文條件，使得濕地生態(tài)系統(tǒng)具有與其他生態(tài)系統(tǒng)不同的特點(diǎn)，對全球氣候變化有重要影響．如表是濕地生態(tài)系統(tǒng)與其他部分生態(tài)系統(tǒng)碳（有機(jī)碳）儲量的比較．請回答：

生態(tài)系統(tǒng)	面積/106hm2	單位面積碳儲量/t•hm-2
		植被	土壤	總計(jì)
濕地	350	43	643	686
熱帶森林	1 755	121	123	244
北方森林	1 372	64	343	407
苔原	950	6	128	134
農(nóng)田	1 600	2	80	82

（1）碳循環(huán)是組成生物體的碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間不斷循環(huán)的過程．
（2）從表格數(shù)據(jù)看出，濕地生態(tài)系統(tǒng)將有助于緩解溫室效應(yīng)，原因是濕地生態(tài)系統(tǒng)能將大量的碳儲存在土壤中，有利于減少大氣中的CO₂含量．
（3）與熱帶森林相比，北方森林雖然植被碳儲量較小，但土壤中碳儲量較高，其主要原因是北方氣溫低，土壤中微生物的分解能力弱．
（4）生態(tài)學(xué)家對某濕地生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況進(jìn)行調(diào)查，得到如圖1所示的食物網(wǎng)和圖2中的能量數(shù)據(jù)，據(jù)圖回答下列問題：

①第一營養(yǎng)級的能量除了一部分流向下一營養(yǎng)級，別的去向有自身呼吸消耗、流向分解者、未利用（至少答兩項(xiàng)）．
②能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為18.52%．
（5）濕地生態(tài)系統(tǒng)受到輕度污染后很快恢復(fù)原樣，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其調(diào)節(jié)機(jī)制（基礎(chǔ)）是負(fù)反饋（或反饋）調(diào)節(jié)．

Answer 1

分析 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)是指：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程．生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳主要是通過綠色植物的光合作用，將大氣中無機(jī)的碳固定下來的．濕地生態(tài)系統(tǒng)能將大量的碳儲存在土壤中，有利于減少大氣中CO₂含量，從而緩解溫室效應(yīng)．因?yàn)楸狈綒鉁氐�，土壤中微生物的分解能力弱，所以北方森林在雖然植被碳儲量較小，但土壤中碳儲 量較高．
根圖1：5種不同生物形成食物鏈有三條：A→D→E，A→B→C→E，A→B→E．

解答 解：（1）碳循環(huán)是組成生物體的碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間不斷循環(huán)的過程，有機(jī)碳主要通過植物的光合作用將無機(jī)碳固定下來．
（2）由表中數(shù)據(jù)可知濕地生態(tài)系統(tǒng)中的土壤中儲存的碳最多，這樣有利于減少大氣中的二氧化碳量．
（3）與熱帶森林相比，北方森林雖然植被碳儲量較小，但土壤中碳儲量較高原因是北方氣溫低，土壤微生物代謝能力弱，分解有機(jī)物少．
（4）①第一營養(yǎng)級的能量去向：自身呼吸消耗大部分，流向下一營養(yǎng)級，被分解者利用一部分，還可能存在未利用的．
②由食物鏈有三條：A→D→E，A→B→C→E，A→B→E可知：A為第一營養(yǎng)級，B和D都為第二營養(yǎng)級，第一、第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率=第二營養(yǎng)級的同化量/第一營養(yǎng)級的同化量=$\frac{600+900}{8100}$≈18.52%
（5）濕地生態(tài)系統(tǒng)受到輕度污染后很快恢復(fù)原樣，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其調(diào)節(jié)機(jī)制（基礎(chǔ)）是負(fù)反饋（或反饋）調(diào)節(jié)．
故答案為：
（1）無機(jī)環(huán)境與生物群落
（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)能將大量的碳儲存在土壤中，有利于減少大氣中的CO₂含量
（3）北方氣溫低，土壤中微生物的分解能力弱
（4）①自身呼吸消耗、流向分解者、未利用　     ②18.52%
（5）自我調(diào)節(jié)　    負(fù)反饋（或反饋）

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查分析、推理、判斷能力及知識的理解應(yīng)用．