下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是（　�。�
①水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁     ②水分子或其他溶劑分子通過(guò)細(xì)胞膜   ③蔗糖分子通過(guò)細(xì)胞壁
④水分子或其他溶劑分子通過(guò)液泡膜  ⑤水分子或其他溶劑分子通過(guò)原生質(zhì)層．
A、①②③B、③④⑤
C、②④⑤D、①③⑤
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：滲透作用：水分子或其他溶劑分子通過(guò)半透膜的擴(kuò)散．發(fā)生滲透作用的條件：具半透膜，兩側(cè)溶液具有濃度差．
原生質(zhì)層：細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)．
解答： 解：①植物細(xì)胞的細(xì)胞壁屬于全透性的，不屬于半透膜，則水分子通過(guò)擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞壁，①錯(cuò)誤；
②細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，相當(dāng)于半透膜，水分子或其他溶劑分子通過(guò)細(xì)胞膜屬于滲透作用，②正確；
③蔗糖分子不屬于溶劑分子，細(xì)胞壁也不屬于半透膜，③錯(cuò)誤；
④液泡膜具有選擇透過(guò)性，相當(dāng)于半透膜，則水分子或其他溶劑分子通過(guò)液泡膜屬于滲透作用，④正確；
⑤原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性，相當(dāng)于半透膜，水分子或其他溶劑分子通過(guò)細(xì)胞膜屬于滲透作用，⑤正確．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：本題考查滲透作用的判斷，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知DNA分子雙鏈中腺嘌呤占全部堿基的30%，在其中的一條鏈上胞嘧啶占該鏈全部堿基的25%，則由該鏈轉(zhuǎn)錄成的mRNA中胞嘧啶占全部堿基的（　�。�
A、15%B、20%
C、25%D、35%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列表述中正確的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B、過(guò)敏反應(yīng)一般會(huì)破壞組織細(xì)胞，也會(huì)引起組織損傷
C、二次免疫比初次免疫產(chǎn)生抗體更迅速、更大量
D、能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列坐標(biāo)曲線模型可表示生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．下列有關(guān)的說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（　　）
A、若P點(diǎn)表示饑餓狀態(tài)時(shí)，則b可表示胰島素的含量變化
B、若a表示甲狀腺激素的分泌過(guò)程，則b可表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)過(guò)程中相關(guān)激素分泌變化
C、艾滋病感染者發(fā)病時(shí)，a可表示T細(xì)胞的數(shù)量
D、此曲線可表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中，變溫動(dòng)物、恒溫動(dòng)物的耗氧量與環(huán)境溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是（　�。�
A、邊看電視邊吃零食
B、運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑比賽中，聽(tīng)到“加油”聲，加速?zèng)_刺
C、叩擊膝蓋下方的韌帶引起小腿抬起
D、手被強(qiáng)烈刺激時(shí)，不自主縮回

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為人體細(xì)胞中胰島素合成和分泌過(guò)程示意圖．回答下列問(wèn)題：
（1）胰島素的合成場(chǎng)所是
 
（填編號(hào)），該結(jié)構(gòu)的形成與細(xì)胞核中的
 
有關(guān)．合成胰島素時(shí)氨基酸結(jié)合方式是
 
．
（2）信號(hào)分子與細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合，還需要由細(xì)胞中各種膜構(gòu)成的
 
參與，才能完成對(duì)細(xì)胞代謝的調(diào)控功能．
（3）在胰島素分泌過(guò)程中起重要樞紐功能的細(xì)胞器是
 
（填編號(hào)），其膜面積變化情況是
 
．結(jié)構(gòu)5和6的融合依賴于生物膜的
 
特點(diǎn)．
（4）現(xiàn)有兩種成分相同且適宜的細(xì)胞培養(yǎng)液，用放射性同位素14C分別標(biāo)記甲組的尿嘧啶和乙組的胸腺嘧啶，且兩組放射性強(qiáng)度相同．現(xiàn)用兩組培養(yǎng)液培養(yǎng)相同數(shù)量圖示細(xì)胞，一段時(shí)間后去除細(xì)胞，兩組培養(yǎng)液中放射性強(qiáng)度關(guān)系是甲組
 
（填“小于”、“等于”、“大于”）乙組，主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述和實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
①礦工中常見(jiàn)的“硅肺”是由于肺泡細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶引起的；
②標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí)，若個(gè)別標(biāo)志物脫落，則計(jì)算的種群密度偏高；
③“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察根尖細(xì)胞有絲分裂”鹽酸作用是不同的；
④科研上鑒別細(xì)胞死活可用臺(tái)盼藍(lán)染色，凡是活的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色；
⑤衰老細(xì)胞體積變小，細(xì)胞核大，染色質(zhì)收縮，染色加深；
⑥機(jī)體已經(jīng)感染細(xì)菌或病毒的細(xì)胞的消除屬于細(xì)胞的正常凋亡；
⑦探究溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，不能用斐林試劑代替碘液．
A、兩項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校利用節(jié)假日組織學(xué)生義務(wù)為糖尿病患者檢測(cè)尿液，看其是否康復(fù)．下列敘述不正確的是（　　）
①所用試劑為質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液；
②向尿液中先加入NaOH溶液，搖蕩均勻后，再加入CuSO4溶液；
③向尿液中加入試劑后，直接觀察是否有紫色反應(yīng)；
④為了使結(jié)果更可信，應(yīng)取等量的含有葡萄糖的蒸餾水溶液為對(duì)照組．
A、①②③B、②③
C、①②④D、①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　�。�
A、由馬鈴薯的莖尖培育出無(wú)病毒植株
B、白菜和甘藍(lán)經(jīng)體細(xì)胞雜交過(guò)程培育出雜種植株
C、轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的煙草細(xì)胞培育出轉(zhuǎn)基因植株
D、二倍體水稻的種子經(jīng)秋水仙素處理后培育出四倍體植株

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