A. | B. | C. | D. |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A圖表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化的曲線,B圖表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化的曲線,C圖表示有絲分裂過程中DNA含量的變化,D圖不能表示細胞分裂過程中DNA或染色體數(shù)目的變化.
解答 解:由于減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)目都減半,又由于A中有暫時加倍現(xiàn)象,所以A表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化的曲線;
由于C中有逐漸增加的現(xiàn)象,說明是有絲分裂過程中DNA分子數(shù)目變化的曲線;而B中有暫時加倍現(xiàn)象,說明是染色體數(shù)目變化的曲線.
故選:BC.
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤⑥ | B. | ②④⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 德國科學家施萊登和施旺共同創(chuàng)立細胞學說 | |
B. | 一切動植物都由細胞發(fā)育而來 | |
C. | 新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生 | |
D. | 細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑩③①②⑥④⑨⑤ | B. | ③②①⑥④⑦⑧⑤ | C. | ③②①⑥④⑦⑨⑤ | D. | ③①②⑥⑩⑦⑧⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給他的孫女的概率是
A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.0
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