6.經(jīng)測(cè)定,豌豆種子在萌發(fā)的早期,CO2釋放量比O2吸收量大了3-4倍,這說明此階段的豌豆( 。
A.只進(jìn)行無氧呼吸B.只進(jìn)行有氧呼吸C.無氧呼吸占優(yōu)勢(shì)D.有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)

分析 豌豆種子既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無氧呼吸.
有氧呼吸總反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
無氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
如果只進(jìn)行有氧呼吸,則CO2的釋放量與O2的吸收量相等,而無氧呼吸只釋放CO2,不吸收O2,CO2釋放量比O2吸收量大3~4倍,多出來的CO2是由無氧呼吸釋放的,所以無氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng).

解答 解:根據(jù)題意可知,當(dāng)種子只進(jìn)行有氧呼吸時(shí),CO2的釋放量:O2的吸收量=1:1;
而無氧呼吸釋放二氧化碳,但不吸收氧氣,因此有2~3倍的CO2是無氧呼吸釋放的.
根據(jù)消耗的葡萄糖和二氧化碳釋放的比例可以看出,無氧呼吸分解的葡萄糖遠(yuǎn)多于有氧呼吸,因此無氧呼吸比有氧呼吸占優(yōu)勢(shì).
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和分析能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記有氧呼吸和無氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)方程式,利用其中的C6H12O6、O2和CO2之間的比例解決相關(guān)問題;解題時(shí)能夠緊扣題中的“大3~4倍”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.用相同的培養(yǎng)液,分別培養(yǎng)水稻和番茄.培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別測(cè)定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對(duì)百分含量為100%)中各種養(yǎng)分百分含量比較,結(jié)果如圖.
請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液,鎂離子和鈣離子的相對(duì)濃度比原來升高了,這是由于水稻吸收水分的相對(duì)速率大于吸收Mg2+和Ca2+的相對(duì)速率,導(dǎo)致培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Mg2+和Ca2+濃度升高.
(2)培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液中,鈣離子、鎂離子和硅離子的濃度變化都不同,說明番茄細(xì)胞膜對(duì)鈣離子、鎂離子和硅離子的吸收具有選擇性,這一特點(diǎn)與根細(xì)胞膜上的載體蛋白有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.已知某種性別決定屬于XY型的動(dòng)物的眼色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制,基因與性狀的關(guān)系如圖甲.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)由圖甲可知,無色眼的基因型是aabb,猩紅色眼對(duì)應(yīng)的基因型有4種.
(2)從圖甲信息可知,基因與生物性狀之間的關(guān)系為基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀
(3)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究該動(dòng)物的眼色遺傳情況,對(duì)該種動(dòng)物的眼色進(jìn)行了調(diào)查,繪制的遺傳系譜圖如圖乙,其中1號(hào)個(gè)體的基因型為AAbb.
①3號(hào)個(gè)體為純合子的概率是0;若3號(hào)個(gè)體的基因型為Aabb,則4號(hào)個(gè)體的基因型為aaBb.
②若讓6號(hào)與7號(hào)個(gè)體多次交配并產(chǎn)生足夠多的后代(F1),則后代( F1)共有9種基因型,3種表現(xiàn)型;F1猩紅色眼中純合子所占比例是$\frac{1}{3}$;若讓6號(hào)與7號(hào)的后代( F1)中的個(gè)體隨機(jī)交配,則產(chǎn)生的F2中深紅色眼個(gè)體占$\frac{9}{16}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題.
(1)觀察DNA、RNA 在細(xì)胞中的分布,原理是:DNA+甲基綠呈綠色,RNA+吡羅紅呈紅色.
(2)檢測(cè)還原糖的原理是可溶性糖中的還原糖(如葡萄糖、果糖、麥芽糖等),與斐林試劑發(fā)生作用,可以生成磚紅色的沉淀.材料:還原糖含量高,白色或近于白色的材料.
(3)葉綠體色素分離的原理是不同的色素在層析液中的溶解度不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.Mg2+是構(gòu)成植物色素的必需成分B.Fe2+是血紅蛋白的重要成分
C.血鈣過低會(huì)發(fā)生肌肉抽搐現(xiàn)象D.脫氧核糖中一定不含氮元素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于植物對(duì)水分吸收和利用的敘述正確的是(  )
A.植物細(xì)胞分化成熟的過程中吸水的主要方式不變
B.不同生存環(huán)境下的植物,根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度一般不同
C.所有植物都必須依靠根尖吸水,并通過氣孔失水
D.蒸騰作用強(qiáng)弱與光照、大氣濕度等有關(guān),但不受土壤條件影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在光合作用的發(fā)現(xiàn)過程中,幾位科學(xué)家做了幾個(gè)著名實(shí)驗(yàn),這些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有邏輯上的嚴(yán)密性和意義.下列敘述中不正確的是( 。
A.普里斯特利把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi),小鼠不會(huì)死亡,證明了綠色植物在光照下吸收CO2,放出O2,從而更新空氣
B.薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
C.恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)證明了氧氣是葉綠體釋放出來,葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
D.魯賓和卡門用同位素分別標(biāo)記CO2和H2O,供綠色植物利用,分析各自放出的氧--證明光合作用釋放的氧氣全部來自H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.由若干天冬氨酸(R基為-CH2-COOH,下同)、半胱氨酸(-CH2-SH)、甘氨酸(-H)、丙氨酸(-CH3)組成的2條多肽鏈甲(分子式C16N6HaO9S)和乙(分子式C22N7 HbO12 S2),則( 。
A.該兩條肽鏈共有11個(gè)氨基酸
B.該兩條肽鏈共有3個(gè)游離氨基
C.該兩條肽鏈共有2個(gè)半胱氨酸
D.能確定該兩條肽鏈含有的游離羧基數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列屬于特異性免疫的一組是( 。
A.白細(xì)胞的吞噬作用
B.注射百日咳針劑后不再患百日咳
C.皮膚的屏障作用
D.溶菌酶的殺菌作用與服用糖丸預(yù)防小兒麻痹癥

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同步練習(xí)冊(cè)答案