A. | 人體中不含生長素,因為生長素是植物激素 | |
B. | 在實驗“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”中,數(shù)量增長曲線為S型 | |
C. | 在實驗“土壤中小動物類群豐富度的研究”中,采集、調(diào)查方法為取樣器取樣法 | |
D. | 利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物,降低害蟲的密度,屬于生物防治 |
分析 1、“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.
2、“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
3、許多土壤小動物有較強的活動能力,而且身體微小,不適宜用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查.調(diào)查土壤中小動物常用取樣器取樣法.
4、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運用:
1)提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量;
2)對有害動物進行控制.
①利用聲信號誘捕或驅(qū)趕某些動物使其集群或遠離農(nóng)田;
②利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物,降低害蟲的種群密度;
③有特殊的化學(xué)物質(zhì)擾亂某些動物的雌雄交配,使有害動物的繁殖力下降.
解答 解:A、人體中可以含生長素,但由于缺少識別生長素的受體,生長素進入人體內(nèi)不能發(fā)揮作用,A錯誤;
B、在實驗“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”中,數(shù)量增長曲線為S型,B正確;
C、在實驗“土壤中小動物類群豐富度的研究”中,采集、調(diào)查方法為取樣器取樣法,C正確;
D、利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物,降低害蟲的密度,屬于生物防治,D正確.
故選:A.
點評 本題考查植物激素、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人類中有時會出現(xiàn)一些返祖特征,如有尾巴、毛孩、多乳房等。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是細胞的下列哪一過程受阻( )
A.細胞凋亡 B.細胞分化
C.細胞衰老 D.細胞分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a階段為細胞分裂的準備階段,b階段會發(fā)生染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 圖中的溫度在a時酶分子結(jié)構(gòu)未被破壞,但活性較低 | |
C. | 圖中bc段和de段的變化的原因相同 | |
D. | 圖中在有絲分裂的過程中,cd段著絲點分裂,屬于有絲分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
淀粉溶液3mL | + | + | + | |
唾液2mL | - | + | ||
37℃的水浴5分鐘 | + | + | + | + |
碘液1滴 | + | + | - | |
斐林試劑2mL | - | - | + | |
沸水浴加熱5分鐘 | - | - | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的壽命與分裂能力之間有對應(yīng)關(guān)系 | |
B. | 性激素只含有C、H、O三種元素 | |
C. | 致癌病毒能夠引起細胞癌變,主要是因為它們含有病毒癌基因以及與致癌有關(guān)的核酸序列 | |
D. | 光下葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP能在神經(jīng)元線粒體的外膜上產(chǎn)生 | |
B. | 產(chǎn)生和維持神經(jīng)細胞靜息電位主要與K+有關(guān) | |
C. | 興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時細胞膜外Na+大量內(nèi)流 | |
D. | 突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果時間允許,棄耕農(nóng)田總能形成森林生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 群落演替過程中,最先出現(xiàn)的動物是植食性動物 | |
C. | 自然演替不受人類活動的影響 | |
D. | 動物群落的水平分布一般是均勻的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程可以表示麥芽糖的水解 | |
B. | 反應(yīng)前后酶的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變 | |
C. | 該酶也可以催化其他二糖的水解 | |
D. | 該反應(yīng)過程中的酶只能利用一次 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示為人體的特異性免疫過程。請據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述正確的是
A.能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f
B.⑤、⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫
C.HIV主要侵染細胞b,對⑤、⑥均有破壞作用
D.細胞e→細胞d→③的過程發(fā)生在機體首次接觸抗原時
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