如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各項中不正確
的是（　�。�
A、次級消費者的糞便中的能量去路包括在⑤途徑中
B、從能量關(guān)系看④＞⑤+⑥
C、一般情況下，④為①的10%～20%
D、生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：1、據(jù)圖分析：①表示初級消費者的同化能，②③⑤⑦分別表示各營養(yǎng)級流向分解者的能量，④表示次級消費者的同化能，⑥表示三級消費者的同化能．
2、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．一般情況下，各營養(yǎng)級的同化能的去向主要有：呼吸作用消耗，流向下一營養(yǎng)級，未被利用和流向分解者．動物糞便中的能量是該營養(yǎng)級未同化的能量，屬于上一營養(yǎng)級同化的能量．
解答： 解：A、次級消費者的糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級同化的能量，其去路包括在④途徑中，A錯誤；
B、④表示次級消費者的同化能，去向主要有：呼吸作用消耗，流向下一營養(yǎng)級，未被利用和流向分解者，所以④＞⑤+⑥，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)中相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%，所以，一般情況下，④為①的10%～20%，正確；
D、生物與生物之間的食性關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性，D正確．
故選：A．
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，意在強化學(xué)生對能量流動的特點及各營養(yǎng)級的同化能的去向的識記、理解與運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、根據(jù)多倍體育種原理培養(yǎng)無籽番茄
B、根據(jù)單倍體育種原理培育無籽西瓜
C、利用基因突變培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株
D、利用雜交育種原理培養(yǎng)“多利羊”

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面，摩爾根以果蠅為材料進行遺傳學(xué)研究獲得了諾貝爾獎．圖1為果蠅某細胞染色體及部分基因位置的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖1中示細胞是
 
性果蠅的染色體圖解，其基因型是
 
．
（2）圖1中1和2是
 
，2、4、6、8構(gòu)成一個
 
．
（3）已知長翅（A）對殘翅（a）、灰身（B）對黑身（b），且基因A具有純合致死效應(yīng)．現(xiàn)有長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交，F(xiàn)1為長翅灰身和殘翅灰身，比例為l：l．當(dāng)F1的長翅灰身果蠅彼此交配時，其后代表現(xiàn)型和比例為
 
．
（4）如果通過觀察后代個體的紅眼（D）和白眼（d）性狀就能直接鑒別出后代果蠅的雌雄，請在圖2中繪出與該只果蠅進行交配的另一只果蠅的染色體組成，并在相應(yīng)的染色體上標出與鑒定性別有關(guān)的基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是（　　）
A、根據(jù)種群的年齡組成可預(yù)測種群的發(fā)展趨勢
B、森林中鳥類的垂直分層現(xiàn)象主要與食物有關(guān)
C、如果時間允許，農(nóng)田棄耕在自然狀態(tài)下都會變成茂密的森林
D、隨著群落演替的進行，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性也越強

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲和圖乙分別是高等植物和動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若圖甲是某高等植物根毛區(qū)細胞，圖上不該具有的細胞結(jié)構(gòu)是
 
（填序號和名稱）．若其正處于營養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收Mg2+、K+等有關(guān)的細胞器主要是
 
和
 
（填序號）．
（2）從[2]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是物質(zhì)的變化是
 
；若乙圖為癌細胞，則此物質(zhì)的變化是
 
．
（3）圖乙中用含18O標記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖所示細胞，該細胞合成并分泌一種含有18O的蛋白質(zhì)，請寫出18O在細胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序（用“→”和序號表示先后順序）
 
；該蛋白的分泌過程體現(xiàn)了細胞膜結(jié)構(gòu)的
 
特點；在合成該蛋白的過程中，脫水縮合產(chǎn)生了H218O，則其中的180來自于丙氨酸的
 
．
（4）圖甲細胞中的DNA分布在
 
（填序號），在“觀察細胞中DNA和RNA的分布”實驗中，能否用該細胞？
 
，為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群的說法，錯誤的是（　　）
A、種群是生物進化的基本單位
B、一個池塘中全部的魚是一個種群
C、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
D、一個種群的全部個體所含有的全部基因叫做種群的基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體水鹽平衡及調(diào)節(jié)的敘述中正確的是（　�。�
A、細胞外液滲透壓升高，則尿量減少
B、抗利尿激素分泌增加，則尿量增加
C、渴覺中樞興奮，則抗利尿激素分泌減少
D、大量飲水，則抗利尿激素分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群的表述，正確的是（　�。�
①生殖前年齡組個體數(shù)大于生殖后年齡組個體數(shù)，種群數(shù)量一定增長
②沒有遷出和遷入時，出生率大于死亡率，種群的數(shù)量一定增長
③動物對捕捉器具有條件反射的種群不能用標志重捕法調(diào)查種群密度
④年齡結(jié)構(gòu)為增長型的種群其繁殖期個體數(shù)一定大于衰退型繁殖期個體數(shù)
⑤種群特征是單獨個體不具備的．
A、①④⑤B、①③⑤
C、②③⑤D、②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞器的描述不正確的是（　�。�
A、液泡可以使植物細胞保持堅挺
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān)
C、所有的激素都是在核糖體上合成的
D、中心體與低等植物細胞有絲分裂有關(guān)

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