如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（ ）

A．③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)

B．②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體

C．①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

D．④在所有細(xì)胞中的大小和含量是不變的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照，如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，植株的生長(zhǎng)狀況是甲；如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株的生長(zhǎng)狀況是乙；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長(zhǎng)狀況是丙，則甲、乙、丙分別代表

A．直立生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

B．向左彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

C．直立生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)

D．向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子（BDNF）關(guān)系的部分圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是_______，該物質(zhì)通過(guò)_______方式進(jìn)入突觸間隙。

（2）請(qǐng)畫出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況。

（3）據(jù)圖可知，BDNF具有促進(jìn)_____ __的釋放和激活_______ 上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量_______（填“增加”/“不變”/“減少”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是（ ）

A、①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)大

B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，應(yīng)選用②③

C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D、若使物象放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說(shuō)法正確的是（ ）

A、性激素這種分泌蛋白有維持生物第二性征的作用

B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合

C、有些蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體；有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用，能調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如胰島素

D、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變，不會(huì)影響其生物活性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是幾種抗菌藥物的抗菌機(jī)理以及中心鐸則的圖解，已知:環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌解旋酶的活性；紅霉素能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用；利福平能抑制RNA聚合酶的活性。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

（1）圖1中，環(huán)丙沙星會(huì)抑制 _過(guò)程（用題中字母表示）。利福平將會(huì)抑制 _過(guò)程（用題中字母表示），

（2）在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，圖2、圖3分別表示 和 。

（3）圖2中甲的名稱為_(kāi)____，方框內(nèi)表示該過(guò)程進(jìn)行方向的箭頭是 （標(biāo)→或←）。

（4）圖3所示的生理過(guò)程是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程，此過(guò)程的模板是 （物質(zhì)名稱），該過(guò)程進(jìn)行方向的是 。（用“―”或“—”表示）。

（5）從化學(xué)成分角度分析，以下與圖3中結(jié)構(gòu)⑤的化學(xué)組成最相似的是 。

A．大腸桿菌 B．噬菌體 C．染色體 D．煙草花葉病毒

（6）用圖示表示有絲分裂間期時(shí)人的造血干細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流向 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中與DNA復(fù)制無(wú)關(guān)的是（）

A．ATP B．DNA的兩條模板鏈

C．解旋 D．尿嘧啶核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省師大附高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞核內(nèi)染色體、DNA、基因三者之間關(guān)系的敘述，不正確的是

A．三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

B．都能復(fù)制、分離和傳遞，且三者行為一致

C．在生物的繁衍過(guò)程中，染色體的行為決定著DNA和基因的行為

D．每條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子上含有多個(gè)基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如下圖為一實(shí)驗(yàn)裝置，甲、乙兩個(gè)小室由一小孔相連通，小孔上覆蓋著一個(gè)雙層磷脂分子薄膜。在兩室中分別插入電極，使離子做定向移動(dòng)。甲室內(nèi)盛K + 或Na + 溶液，乙室內(nèi)盛水。仔細(xì)看圖后回答問(wèn)題：

（1）圖一中，甲、乙兩室中水面會(huì)上升的是 ，從微觀上研究原因是 。

（2）圖二實(shí)驗(yàn)中，甲室中的K+ 進(jìn)入乙室，說(shuō)明加入的纈氨霉素起到了 的作用。

（3）圖三實(shí)驗(yàn)中．Na+ 不能進(jìn)入乙室，說(shuō)明 。

（4）上述實(shí)驗(yàn)間接地說(shuō)明了雙層磷脂分子薄膜具有 __的特點(diǎn)。

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