【題目】如圖為種群的空間特征，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中表示的是組成種群的個(gè)體在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局

B.圖甲表示每一個(gè)個(gè)體在種群分布領(lǐng)域中各個(gè)點(diǎn)出現(xiàn)的機(jī)會(huì)是相等的

C.以種子繁殖的植物在自然散布于新的地區(qū)時(shí)體現(xiàn)為乙圖分布

D.由于環(huán)境資源分布不均勻，可能會(huì)導(dǎo)致丙圖的種群分布

【答案】B

【解析】

識(shí)圖分析可知，甲為均勻型分布、乙為隨機(jī)型分布、丙為集群型分布。

A、種群的空間特征是指組成種群的個(gè)體在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局，A正確；

B、圖甲表示的是種群的均勻分布，某一個(gè)體的存在會(huì)影響其他個(gè)體的存在，個(gè)體在種群分布領(lǐng)域中各個(gè)點(diǎn)出現(xiàn)的機(jī)會(huì)并不是相等的，B錯(cuò)誤；

C、以種子繁殖的植物在自然散布于新的地區(qū)時(shí)，出現(xiàn)在區(qū)域中的各個(gè)點(diǎn)機(jī)會(huì)相等，屬于隨機(jī)分布，C正確；

D、資源分布不均勻會(huì)導(dǎo)致種群在空間上的分布不均勻，資源多的空間使種群呈集群分布，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，a、d兩點(diǎn)分別為電表①和電表②兩電極的中點(diǎn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.刺激a點(diǎn)，電表①不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B.刺激c點(diǎn)，電表①偏轉(zhuǎn)一次，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

C.興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D.刺激c點(diǎn)，若檢測(cè)到b、d點(diǎn)都有電位變化，說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物之一。果蠅染色體上有一個(gè)隱性基因n，在純合時(shí)導(dǎo)致雌果蠅轉(zhuǎn)化為不育雄果蠅，但在雄果蠅中沒(méi)有性轉(zhuǎn)變效應(yīng)；果蠅的眼色有紅眼和白眼之分，由基因B和b控制。N-n，B-b兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。某科研人員選擇一對(duì)雌雄果蠅做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，過(guò)程及部分結(jié)果記錄如下表。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）基因B、b位于______（填“常”或“X”）染色體上。親本雄果蠅的基因型是______。

（2）如親本雌果蠅為白眼，則F1的雄果蠅共有______種基因型。如親本雌果蠅為紅眼，則F2的性別比例（♂∶♀）為__________。

（3）用兩種不同顏色的熒光劑分別標(biāo)記基因N、n，若在親本雄果蠅產(chǎn)生的次級(jí)精母細(xì)胞中觀察到兩種顏色兩個(gè)熒光點(diǎn)，則產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能有_______________。

（4）近年研究人員發(fā)現(xiàn)，由果蠅X染色體上的等位基因（A和a）控制的另一性狀，會(huì)出現(xiàn)A或a基因純合致死現(xiàn)象(XAXA、XaXa、XAY、XaY均為純合子）。為確定致死基因，用一對(duì)果蠅雜交獲得F1共183只，其中雄果蠅61只。若F1雌果蠅有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是__________；若F1雌果蠅只有一種表現(xiàn)型，則F1雌果蠅基因型為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示種群中1 和2 兩個(gè)指標(biāo)的變化（假設(shè)后續(xù)趨勢(shì)不變），X 軸表示時(shí)間，Y 軸表示相對(duì)值。下列敘述正確的是

A.若1 表示種群數(shù)量的增長(zhǎng)率，則該種群呈邏輯斯諦增長(zhǎng)

B.若2 表示種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率，則該種群不存在K 值

C.若1 和2 表示兩個(gè)不同種群的數(shù)量，則P 時(shí)刻種群密度相同

D.若1 和2 表示出生率和死亡率，則P 時(shí)刻年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）a表示_____________系統(tǒng)，b表示________系統(tǒng)，c表示______________系統(tǒng)，參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的還有圖中的_______________系統(tǒng)。

（2）紅細(xì)胞中O2進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)至少需要穿過(guò)__________層生物膜結(jié)構(gòu)，O2主要參與有氧呼吸的第______階段。

（3）一般情況下，人的體液中O2濃度較低的是__________（細(xì)胞內(nèi)液/細(xì)胞外液），這是因?yàn)樵诩?xì)胞內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸，消耗氧氣產(chǎn)生CO2。CO2從組織細(xì)胞進(jìn)入組織液的跨膜運(yùn)輸方式是___________________。

（4）病人因呼吸受阻，肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸進(jìn)入血液后，會(huì)使血液pH降低，但乳酸可以與血液中_____________發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定。

（5）內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，除圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外，還必須在_________________的調(diào)節(jié)下進(jìn)行。

（6）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型（注：①在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2；②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液）。

_____

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是裸露巖石上開(kāi)始的群落演替過(guò)程，圖2表示群落演替過(guò)程中植物的種數(shù)、植物的個(gè)體數(shù)及巖石體積的變化。下列敘述正確的是

A.圖1所示的群落演替過(guò)程屬于次生演替

B.形成頂極群落后，群落在水平方向上表現(xiàn)出垂直結(jié)構(gòu)

C.演替過(guò)程中植物種類豐富度逐漸增加并趨向穩(wěn)態(tài)

D.演替過(guò)程中植物的種數(shù)增加導(dǎo)致巖石體積下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如今低碳生活、綠色經(jīng)濟(jì)已成為人類共同的目標(biāo)。下圖是碳循環(huán)的部分過(guò)程，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.參與過(guò)程①的生物只有消費(fèi)者和分解者

B.植樹(shù)造林有助于增強(qiáng)過(guò)程②從而減少大氣含量

C.減少對(duì)過(guò)程③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施

D.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狼蛛是肉食性動(dòng)物，為探明其聽(tīng)覺(jué)在尋覓定位獵物中的作用，研究者比較了狼蛛對(duì)有果蠅振翅聲源端和無(wú)果蠅振翅聲源端的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)裝置及結(jié)果如下。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

下表為不同距離下狼蛛對(duì)有聲源端和無(wú)聲源端的選擇指數(shù)比較

距離（cm）

有聲源端

選擇指數(shù)（%）

無(wú)聲源端

選擇指數(shù)（%）

3

80.55

19.45

6

69.45

30.55

9

69.45

30.55

12

61.11

38.89

15

50.00

50.00

A. 在食物鏈中，狼蛛至少位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 果蠅振翅聲屬于生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息

C. 狼蛛對(duì)有聲源端選擇指數(shù)與距離呈正相關(guān)

D. 狼蛛接受刺激并作出反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腸道中的微生物不僅與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收有關(guān)，還能通過(guò)“腦腸軸”影響生物的個(gè)體行為表現(xiàn)。為研究其作用機(jī)理，科研人員利用大鼠進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）科研人員將大鼠分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成如表的實(shí)驗(yàn)方案。

分組

實(shí)驗(yàn)對(duì)象

飼養(yǎng)條件

檢測(cè)

對(duì)照組

含有正常腸道菌群的大鼠

② ______

60分鐘內(nèi)的運(yùn)動(dòng)距離和運(yùn)動(dòng)軌跡

實(shí)驗(yàn)組

① ______

無(wú)菌飼料、無(wú)菌水、全新開(kāi)放的盒子

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1和圖2所示。由圖可知______，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)組大鼠出現(xiàn)了自發(fā)活動(dòng)增強(qiáng)的現(xiàn)象。

（2）5-羥色胺（5-HT）是“腦腸軸”的關(guān)鍵神經(jīng)遞質(zhì)，在腦部組織中含量較高，水解后生成無(wú)生物活性的代謝終產(chǎn)物5-HIAA．為探究?jī)山M大鼠行為差異的分子機(jī)理，科研人員檢測(cè)了大鼠體內(nèi)5-HIAA與5-HT的比例，由此反應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)5-HT的代謝水平。

①5-HT由______釋放進(jìn)入突觸間隙，與突觸后膜上______的結(jié)合，引起突觸后膜______的變化。

②5-HIAA與5-HT比例的檢測(cè)結(jié)果如圖3所示，分析結(jié)果說(shuō)明______。

（3）研究人員提出假設(shè)：腸道微生物通過(guò)促進(jìn)5-HT分解酶相關(guān)基因的表達(dá)影響5-HT的代謝水平。為驗(yàn)證該假設(shè)，研究人員提出了“檢測(cè)實(shí)驗(yàn)組大鼠的5-HT分解酶相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄量”的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)?jiān)u價(jià)此方案，并加以完善和修訂。______

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