【題目】如圖為種群的空間特征，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.圖中表示的是組成種群的個體在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局

B.圖甲表示每一個個體在種群分布領(lǐng)域中各個點出現(xiàn)的機會是相等的

C.以種子繁殖的植物在自然散布于新的地區(qū)時體現(xiàn)為乙圖分布

D.由于環(huán)境資源分布不均勻，可能會導(dǎo)致丙圖的種群分布

【答案】B

【解析】

識圖分析可知，甲為均勻型分布、乙為隨機型分布、丙為集群型分布。

A、種群的空間特征是指組成種群的個體在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局，A正確；

B、圖甲表示的是種群的均勻分布，某一個體的存在會影響其他個體的存在，個體在種群分布領(lǐng)域中各個點出現(xiàn)的機會并不是相等的，B錯誤；

C、以種子繁殖的植物在自然散布于新的地區(qū)時，出現(xiàn)在區(qū)域中的各個點機會相等，屬于隨機分布，C正確；

D、資源分布不均勻會導(dǎo)致種群在空間上的分布不均勻，資源多的空間使種群呈集群分布，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，a、d兩點分別為電表①和電表②兩電極的中點，下列說法錯誤的是

A.刺激a點，電表①不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B.刺激c點，電表①偏轉(zhuǎn)一次，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

C.興奮由c傳導(dǎo)到e時，發(fā)生了電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)換

D.刺激c點，若檢測到b、d點都有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學常用的實驗動物之一。果蠅染色體上有一個隱性基因n，在純合時導(dǎo)致雌果蠅轉(zhuǎn)化為不育雄果蠅，但在雄果蠅中沒有性轉(zhuǎn)變效應(yīng)；果蠅的眼色有紅眼和白眼之分，由基因B和b控制。N-n，B-b兩對等位基因獨立遺傳。某科研人員選擇一對雌雄果蠅做了相關(guān)實驗，過程及部分結(jié)果記錄如下表。請回答以下問題：

（1）基因B、b位于______（填“常”或“X”）染色體上。親本雄果蠅的基因型是______。

（2）如親本雌果蠅為白眼，則F1的雄果蠅共有______種基因型。如親本雌果蠅為紅眼，則F2的性別比例（♂∶♀）為__________。

（3）用兩種不同顏色的熒光劑分別標記基因N、n，若在親本雄果蠅產(chǎn)生的次級精母細胞中觀察到兩種顏色兩個熒光點，則產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能有_______________。

（4）近年研究人員發(fā)現(xiàn)，由果蠅X染色體上的等位基因（A和a）控制的另一性狀，會出現(xiàn)A或a基因純合致死現(xiàn)象(XAXA、XaXa、XAY、XaY均為純合子）。為確定致死基因，用一對果蠅雜交獲得F1共183只，其中雄果蠅61只。若F1雌果蠅有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是__________；若F1雌果蠅只有一種表現(xiàn)型，則F1雌果蠅基因型為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示種群中1 和2 兩個指標的變化（假設(shè)后續(xù)趨勢不變），X 軸表示時間，Y 軸表示相對值。下列敘述正確的是

A.若1 表示種群數(shù)量的增長率，則該種群呈邏輯斯諦增長

B.若2 表示種群數(shù)量的增長速率，則該種群不存在K 值

C.若1 和2 表示兩個不同種群的數(shù)量，則P 時刻種群密度相同

D.若1 和2 表示出生率和死亡率，則P 時刻年齡結(jié)構(gòu)為增長型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請回答相關(guān)問題。

（1）a表示_____________系統(tǒng)，b表示________系統(tǒng)，c表示______________系統(tǒng)，參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的還有圖中的_______________系統(tǒng)。

（2）紅細胞中O2進入組織細胞內(nèi)至少需要穿過__________層生物膜結(jié)構(gòu)，O2主要參與有氧呼吸的第______階段。

（3）一般情況下，人的體液中O2濃度較低的是__________（細胞內(nèi)液/細胞外液），這是因為在細胞內(nèi)進行有氧呼吸，消耗氧氣產(chǎn)生CO2。CO2從組織細胞進入組織液的跨膜運輸方式是___________________。

（4）病人因呼吸受阻，肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸進入血液后，會使血液pH降低，但乳酸可以與血液中_____________發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對穩(wěn)定。

（5）內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，除圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外，還必須在_________________的調(diào)節(jié)下進行。

（6）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細胞內(nèi)液間O2、CO2擴散的模型（注：①在圖形框間用實線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2；②不考慮CO2進入成熟紅細胞內(nèi)液）。

_____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是裸露巖石上開始的群落演替過程，圖2表示群落演替過程中植物的種數(shù)、植物的個體數(shù)及巖石體積的變化。下列敘述正確的是

A.圖1所示的群落演替過程屬于次生演替

B.形成頂極群落后，群落在水平方向上表現(xiàn)出垂直結(jié)構(gòu)

C.演替過程中植物種類豐富度逐漸增加并趨向穩(wěn)態(tài)

D.演替過程中植物的種數(shù)增加導(dǎo)致巖石體積下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如今低碳生活、綠色經(jīng)濟已成為人類共同的目標。下圖是碳循環(huán)的部分過程，有關(guān)分析錯誤的是

A.參與過程①的生物只有消費者和分解者

B.植樹造林有助于增強過程②從而減少大氣含量

C.減少對過程③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施

D.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狼蛛是肉食性動物，為探明其聽覺在尋覓定位獵物中的作用，研究者比較了狼蛛對有果蠅振翅聲源端和無果蠅振翅聲源端的反應(yīng)，實驗裝置及結(jié)果如下。相關(guān)說法錯誤的是

下表為不同距離下狼蛛對有聲源端和無聲源端的選擇指數(shù)比較

距離（cm）

有聲源端

選擇指數(shù)（%）

無聲源端

選擇指數(shù)（%）

3

80.55

19.45

6

69.45

30.55

9

69.45

30.55

12

61.11

38.89

15

50.00

50.00

A. 在食物鏈中，狼蛛至少位于第三營養(yǎng)級

B. 果蠅振翅聲屬于生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息

C. 狼蛛對有聲源端選擇指數(shù)與距離呈正相關(guān)

D. 狼蛛接受刺激并作出反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腸道中的微生物不僅與營養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收有關(guān)，還能通過“腦腸軸”影響生物的個體行為表現(xiàn)。為研究其作用機理，科研人員利用大鼠進行了系列實驗。請回答問題。

（1）科研人員將大鼠分組進行實驗，請完成如表的實驗方案。

分組

實驗對象

飼養(yǎng)條件

檢測

對照組

含有正常腸道菌群的大鼠

② ______

60分鐘內(nèi)的運動距離和運動軌跡

實驗組

① ______

無菌飼料、無菌水、全新開放的盒子

實驗結(jié)果如圖1和圖2所示。由圖可知______，說明實驗組大鼠出現(xiàn)了自發(fā)活動增強的現(xiàn)象。

（2）5-羥色胺（5-HT）是“腦腸軸”的關(guān)鍵神經(jīng)遞質(zhì)，在腦部組織中含量較高，水解后生成無生物活性的代謝終產(chǎn)物5-HIAA．為探究兩組大鼠行為差異的分子機理，科研人員檢測了大鼠體內(nèi)5-HIAA與5-HT的比例，由此反應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)5-HT的代謝水平。

①5-HT由______釋放進入突觸間隙，與突觸后膜上______的結(jié)合，引起突觸后膜______的變化。

②5-HIAA與5-HT比例的檢測結(jié)果如圖3所示，分析結(jié)果說明______。

（3）研究人員提出假設(shè)：腸道微生物通過促進5-HT分解酶相關(guān)基因的表達影響5-HT的代謝水平。為驗證該假設(shè)，研究人員提出了“檢測實驗組大鼠的5-HT分解酶相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄量”的實驗方案。請評價此方案，并加以完善和修訂。______

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