8.如圖一、圖二表示兩種出現(xiàn)囊性纖維病的家庭(設該性狀由等位基因A.a(chǎn)控制).

(1)從圖一可推知,控制囊性纖維病的基因位于常染色體上(填“!被颉靶浴保
(2)圖二中,父親的基因型為Aa,正常女孩的基因型為Aa.
(3)圖一F1中,患病女孩產(chǎn)生的生殖細胞的遺傳因子組成是a,圖一中雙親第二胎生了一個正常的男孩,該男孩為囊性纖維病致病基因攜帶者的概率為$\frac{2}{3}$.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖一中父母都正常,女兒患病,說明囊性纖維病是隱性遺傳。峙畠赫,而父親正常,不可能是伴X隱性遺傳。虼耍倚岳w維病為常染色體隱性遺傳。畵(jù)此答題.

解答 解:(1)由分析可知,根據(jù)圖一可推知,囊性纖維病是常染色體隱性遺傳病.
(2)圖二中,由于生了一個患病男孩(aa),因此表現(xiàn)型正正常的父親的基因型為Aa;患病母親的基因型為aa,則正常女孩的基因型為Aa.
(3)圖一F1中,患病女兒的基因型為aa,因此該女孩產(chǎn)生的生殖細胞的遺傳因子組成是a;圖一中雙親的基因型均為Aa,第二胎生了一個正常的男孩,該男孩的基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,即該男孩為囊性纖維病致病基因攜帶者的概率為$\frac{2}{3}$.
故答案為:
(1)一       常
(2)Aa        Aa
(3)a       $\frac{2}{3}$

點評 本題考查了人類遺傳病的有關知識,要求考生能夠根據(jù)系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式,并準確判斷相關個體的基因型,利用基因的分離定律進行相關概率的計算,屬于理解、應用層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是某種動物細胞進行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖象,據(jù)圖回答問題.

(1)按先后順序把有關有絲分裂圖象的號碼排列起來:②⑤⑥⑦(2);按先后順序把有關減數(shù)分裂圖象的號碼排列起來:①③⑧⑩④⑨.
(2)此動物的正常體細胞中有2對同源染色體,細胞核中有4個DNA分子.
(3)在上述分裂圖中,細胞中的染色體數(shù)比此動物正常體細胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖⑤⑥.
(4)在上述分裂圖中,屬于初級精母細胞的是圖①③⑧.
(5)在上述分裂圖中,每條染色體上只含有一個DNA分子的是圖⑤⑥⑦⑨.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某二倍體植物的紅花(A)對白花 (a)為顯性,高莖(B)對矮莖(b)為顯性,且兩對等位基因位于兩對同源染色體上.為培育紅花矮莖新品種,用甲、乙、丙三種基因型不同的紅花高莖植株分別與白花矮莖植株雜交,F(xiàn)1植株均為紅花高莖,經(jīng)分析F1植株均為紅花高莖的原因,可能是某些基因型的植株在開花前死亡,請回答:
(1)甲、乙、丙的基因型不可能是AaBb,死亡個體的基因型是Aabb和aaBb.用F1植株相互雜交,F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例均為紅花高莖:紅花矮莖:白花高莖:白花矮莖=9:1:1:1.
(2)若用乙的單倍體植株培育紅花矮莖新品種,則乙的基因型是AABb.經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)之后得到的植株丁高度不育,可用秋水仙素處理丁的幼苗,秋水仙素發(fā)揮作用的時期是有絲分裂的前期.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.由19個氨基酸脫水縮合形成的三條肽鏈中含有的肽鍵數(shù)目是( 。
A.18個B.17個C.16個D.15個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列同源染色體概念的敘述中,錯誤的是( 。
A.一條染色體經(jīng)過復制而形成的兩條染色體
B.在減數(shù)分裂中能聯(lián)會的兩條染色體
C.一條來自父方、一條來自母方成對的兩條染色體
D.形狀和大小一般都相同的兩條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)染。╡)小麥快速培育純合優(yōu)良矮稈抗病小麥(ddEE)品種的示意圖.下列有關此圖的敘述,錯誤的是( 。
A.過程①的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B.過程②中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C.過程③為花藥離體培養(yǎng),形成單倍體,即是單倍體育種
D.過程④中要用到一定濃度的秋水仙素溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產(chǎn)卵出現(xiàn)肉質(zhì)下降的問題,人們培育出三倍體牡蠣.利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是(  )
A.利用水壓抑制受精卵的第一次有絲分裂,然后培育形成新個體
B.用被γ射線破壞了細胞核的精子刺激卵細胞,然后培育形成新個體
C.將早期胚胎細胞的細胞核植人去核卵細胞中,然后培育形成新個體
D.用化學試劑阻止受精后的次級卵母細胞釋放極體,然后培育形成新個體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.胚胎發(fā)育是指(  )
A.受精卵→原腸胚B.受精卵→成體C.卵細胞→原腸胚D.受精卵→幼體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.以下對遺傳的基本規(guī)律的敘述,不正確的是(  )
A.只在有性生殖過程中才遵循的規(guī)律
B.只有在產(chǎn)生有性生殖細胞時才遵循的規(guī)律
C.是指基因的傳遞規(guī)律
D.分離定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中,自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中

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