分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖一中父母都正常,女兒患病,說明囊性纖維病是隱性遺傳。峙畠赫,而父親正常,不可能是伴X隱性遺傳。虼耍倚岳w維病為常染色體隱性遺傳。畵(jù)此答題.
解答 解:(1)由分析可知,根據(jù)圖一可推知,囊性纖維病是常染色體隱性遺傳病.
(2)圖二中,由于生了一個患病男孩(aa),因此表現(xiàn)型正正常的父親的基因型為Aa;患病母親的基因型為aa,則正常女孩的基因型為Aa.
(3)圖一F1中,患病女兒的基因型為aa,因此該女孩產(chǎn)生的生殖細胞的遺傳因子組成是a;圖一中雙親的基因型均為Aa,第二胎生了一個正常的男孩,該男孩的基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,即該男孩為囊性纖維病致病基因攜帶者的概率為$\frac{2}{3}$.
故答案為:
(1)一 常
(2)Aa Aa
(3)a $\frac{2}{3}$
點評 本題考查了人類遺傳病的有關知識,要求考生能夠根據(jù)系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式,并準確判斷相關個體的基因型,利用基因的分離定律進行相關概率的計算,屬于理解、應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條染色體經(jīng)過復制而形成的兩條染色體 | |
B. | 在減數(shù)分裂中能聯(lián)會的兩條染色體 | |
C. | 一條來自父方、一條來自母方成對的兩條染色體 | |
D. | 形狀和大小一般都相同的兩條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起 | |
B. | 過程②中發(fā)生了非同源染色體的自由組合 | |
C. | 過程③為花藥離體培養(yǎng),形成單倍體,即是單倍體育種 | |
D. | 過程④中要用到一定濃度的秋水仙素溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用水壓抑制受精卵的第一次有絲分裂,然后培育形成新個體 | |
B. | 用被γ射線破壞了細胞核的精子刺激卵細胞,然后培育形成新個體 | |
C. | 將早期胚胎細胞的細胞核植人去核卵細胞中,然后培育形成新個體 | |
D. | 用化學試劑阻止受精后的次級卵母細胞釋放極體,然后培育形成新個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只在有性生殖過程中才遵循的規(guī)律 | |
B. | 只有在產(chǎn)生有性生殖細胞時才遵循的規(guī)律 | |
C. | 是指基因的傳遞規(guī)律 | |
D. | 分離定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中,自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中 |
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