如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）碳以
 
形式在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)．
（2）圖中生產(chǎn)者是
 
，分解者是
 
（添字母）．
（3）生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過
 
作用實現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過
 
作用實現(xiàn)的．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：A是無機環(huán)境中二氧化碳，D是生產(chǎn)者，B、E、F是消費者，C是分解者．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）在無機環(huán)境和生物群落之間，碳以CO2形式進行循環(huán)．
（2）圖中生產(chǎn)者是D，分解者是C，消費者是B、E、F．
（3）生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過生產(chǎn)者的光合作用實現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過生物的呼吸作用實現(xiàn)的．
故答案為：
（1）CO2 
（2）D  C 
（3）光合作用  呼吸作用
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

歌曲《老鼠愛大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成下列哪種成分才能被吸收（　　）
A、麥芽糖B、葡萄糖
C、氨基酸D、甘油

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一對色覺正常的夫婦，他們各自的父親都是色盲患者，從理論上分析：
（1）這對夫婦所生孩子中患色盲的可能性是
 
．
（2）這對夫婦所生的孩子中，患色盲男孩的可能性是
 
．
（3）這對夫婦所生的男孩中患色盲的可能性是
 
．
（4）預(yù)測這對夫婦再生一個孩子是患色盲男孩子的可能性為
 
．
（5）這對夫婦所生的孩子中，女兒和兒子患色盲的可能性各是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳和變異的敘述中，正確的是（　　）
A、性染色體上基因所控制性狀的遺傳一般與性別有關(guān)
B、蛋白質(zhì)分子的多樣性是生物體多樣性的根本原因
C、通過雜交育種使子代能產(chǎn)生控制新性狀的新基因
D、秋水仙素通過抑制著絲點的分裂從而使染色體加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaXBXb的個體能產(chǎn)生的配子是（　�。�
A、精子：AXB、aXB、AXb、aXb
B、精子：AXB、aXb
C、卵細胞：AXB、axB、AXb、aXb
D、卵細胞：AXB、aXb

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科目：高中生物 來源： 題型：

某農(nóng)場牧養(yǎng)的羊群中有黑、白兩種毛色的羊．已知毛色受一對等位基因A，a控制．牧民讓兩只白色羊交配，后代中既有白羊，也有黑羊．請分析回答：
（1）上述羊毛的顏色中，
 
對
 
為顯性．
（2）上述兩只白羊的基因型是
 
和
 
，它們生下的小羊中白羊的基因型可能是
 
．
（3）兩只白羊交配產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了白羊和黑羊，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 
．
（4）上述兩只白羊再生一只黑色母羊的幾率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是（　�。�
A、生產(chǎn)者B、消費者
C、分解者D、陽光、空氣、水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

我省鼎湖山自然保護區(qū)是保護生物多樣性的哪個層次（　�。�
A、基因多樣性
B、物種多樣性
C、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D、功能多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

興奮在反射弧中的傳導(dǎo)途徑是（　　）
①感受器②效應(yīng)器③神經(jīng)中樞④傳出神經(jīng)  ⑤傳入神經(jīng)．
A、①⑤③④②
B、①②③④⑤
C、②④⑤③①
D、①④③⑤②

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