精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
2.如圖甲是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物關系圖,圖乙是對某引進經濟魚類進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線圖,請據圖回答問題:

(1)若由于某種原因導致螺螄全部死亡,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低.請寫出此時鯽魚獲得能量最少的食物鏈綠藻→輪蟲→鯽魚.
(2)圖乙在t1時用標志重捕法調查該魚類的種群密度,第一次捕獲30條全部標志后釋放,一天后進行第二次捕捉,在第二次捕獲中,未標志的40條、標志的10條,估算該魚類種群在t1時是150條.
(3)圖乙中,在t1和t2時期該魚類種群的年齡組成分別為增長型,穩(wěn)定型,請根據第(2)小題的數據畫出該魚種群數量與時間的關系曲線圖(要求標出tl、t2對應的實際數值).
(4)下表是該湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級和能量流動情況的調查結果.表中的A、B、C為不同的營養(yǎng)級,D為分解者
同化總量(106J)儲存能量(106J)呼吸消耗能量(106J)
A950250700
B1003565
C15510
D18080100
分析如表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為950 106J,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%.

分析 分析圖甲:圖甲是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物關系圖,其中綠藻和水草屬于生產者,其余生物均為消費者.
分析圖乙:圖乙是對某引進經濟魚類進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線圖.t0~t1時,種群數量增長率逐漸增大,種群數量增長加快;t1時,種群數量增長率最大,此時種群數量增長最快;t1~t2時,種群數量增長率逐漸降低,種群數量增長減慢;t2時,種群數量增長率為0,種群數量停止增長,此時種群數量達到最大值.
分析表格:表是該湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級和能量流動情況的調查結果.根據能量流動特點可知,A、B、C依次為第一、第二和第三營養(yǎng)級.

解答 解:(1)螺螄全部死亡會導致生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性程度下降,抵抗力穩(wěn)定性降低;能量沿著食物鏈流動的特點是單向流動、逐級遞減,因此食物鏈越長,最高營養(yǎng)級獲得的能量越少,所以此時鯽魚獲得能量最少的食物鏈是綠藻→輪蟲→鯽魚.
(2)標志重捕法計算公式:種群中個體數(N)÷第一捕獲并標記的個體數=重捕總數÷重捕中被標記的個體數,即N÷30=(40+10)÷10,因此N=150條.
(3)乙圖中,t1時期種群數量增長率最大,此時種群數量增長最快,因此其年齡組成為增長型;t2時期種群數量增長率為0,此時種群數量保持穩(wěn)定,因此其年齡組成為穩(wěn)定型.在t0和t2時期種群增長率為0,t2時期種群數量達到最大值(K值),因此種群數量變化曲線如圖(畫圖注意:tl對應k/2即150條,t2對應K值即300條):

(4)分析表格可知,A是第一營養(yǎng)級,即生產者,B是第二營養(yǎng)級,C是第三營養(yǎng)級,流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者固定的太陽能,即950×106J;從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15÷100×100%=15%.
故答案為:
(1)降低    綠藻→輪蟲→鯽魚
(2)150
(3)增長型         穩(wěn)定

(4)950  15%

點評 本題結合圖解,考查種群數量變化曲線、生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,要求考生掌握種群數量變化曲線,能根據曲線圖進行相關計算和繪制曲線圖;掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點及傳遞效率,并能據此進行相關計算.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.使用顯微鏡觀察細胞的過程中,必須( 。
A.始終使用低倍鏡B.始終使用高倍鏡
C.先用低倍鏡,再用高倍鏡D.先用高倍鏡,再用低倍鏡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.達爾文在環(huán)球考察時,在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察13種地雀,它們的大小和喙形各不相同,棲息地和食性也不相同,其種間雜交一般是不育的.根據研究,它們是由一種祖先地雀進化來的.
(1)這些鳥的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來,它們逐漸分布到各個島上去,各個島上的地雀被海洋隔開不能交配,這就造成了地理隔離,阻止了種群間的基因交流,但此時并沒有形成新的物種,后來,產生了生殖隔離,便形成了不同品種的地雀.
(2)不同島嶼上的地雀,其身體大小和喙形各不相同,據研究是由于它們的祖先原來就發(fā)生了變異,這是生物進化的原材料.由于不同島嶼上的食物種類和棲息條件不同,有的個體得到食物而成活,有的個體得不到食物而死亡,此過程被達爾文稱為自然選擇.它是通過生存斗爭來實現的.由于環(huán)境不同,不同島嶼上的地雀的基因頻率向不同的方向發(fā)展,這說明自然選擇對不同種群基因頻率的改變所起的作用不同,從而證明自然選擇決定生物進化的方向.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖1是植物細胞有絲分裂一個細胞周期中核內染色體數及DNA數量變化的曲線圖,圖2是顯微鏡一個視野下根尖生長點細胞分裂圖象,請據回答下列問題:

(1)圖1實線ABCD表示DNA數量變化
(2)圖1中的AB表示DNA分子的復制,相當于右圖的6(時期)(編號);
(3)AB段曲線為斜線的原因是DNA分子復制,也即含量隨之有一個逐漸增加的過程.
(4)在“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中,按照正確的方法步驟制備正確的裝片,高倍物鏡進行觀察到視野中的圖象如圖2,現要觀察該物種細胞中染色體的形態(tài)和數目,應選擇觀察圖中代號為2的細胞,并將該裝片向右上方方向移動至視野中央進一步觀察.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關細胞中化合物的敘述,正確的是( 。
A.核酸、酶、果糖、脂肪都含有C、H、O、N四種元素
B.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶
C.DNA分子的特異性主要取決于堿基的特定排列順序
D.磷脂參與構成的細胞器有線粒體、核糖體等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別在于是否( 。
A.消耗葡萄糖B.產生CO2C.產生酒精D.消耗氧氣

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某實驗小組為了探究細胞膜的通透性,將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后,檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現它們的含量發(fā)生了明顯得變化(如圖1).請回答問題.

(1)由圖數據可初步判斷,細胞膜對物質的轉運具有的選擇性特性.
(2)隨培養(yǎng)時間延長,培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量降低,肝細胞吸收氨基酸和葡萄糖的主要用途是主動運輸.在原培養(yǎng)液中沒有尿素,一段時間后尿素含量增加的原因是氨基酸代謝產生.
(3)培養(yǎng)液中的葡萄糖和氨基酸,主要通過如圖2中[a]方式進入細胞,尿素則通過[e]排
出細胞.([]中填字母)
(4)轉氨酶是肝細胞內參與氨基酸分解與合成的一類酶,由氨基酸脫水縮合合成,其作用底物的結構通式是.肝細胞內存在大量蛋白酶,但并不影響轉氨酶結構和功能,因為蛋白酶儲存在溶酶體中,沒有被激活.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.據悉,自2014年2月開始爆發(fā)于西非的大規(guī)模埃博拉病毒疫情,目前已經造成全球近4000余人死亡,感染者已過萬人,大多數感染者都在非洲西部國家,而且有向全球蔓延趨勢,引起各國高度重視.下列關于埃博拉病毒的敘述正確的是( 。
A.埃博拉病毒在活細胞外能大量增殖
B.埃博拉病毒僅含有核糖體這一種細胞器
C.埃博拉病毒的遺傳物質主要儲存于細胞核中
D.埃博拉病毒患者的血液中可以檢出埃博拉病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖中甲和乙是洋蔥表皮細胞的兩種狀態(tài),請識圖回答以下問題:
(1)乙圖所處的這種狀態(tài)叫質壁分離.
(2)細胞液是圖中的7(填序號),由甲漸變到乙時,細胞液顏色變化為變深(變深/變淺).當細胞處在乙圖的生理狀態(tài)時,4處充滿外界溶液.
(3)2的結構模型是下列的B(填字母).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案