【題目】在光照明亮的教室里,用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時,在顯微鏡視野上能夠清晰看到細(xì)胞,但看不清內(nèi)容物,為便于觀察,此時應(yīng)

A.改用凹面反光鏡,放大光圈B.改用凹面反光鏡,縮小光圈

C.改用平面反光鏡,放大光圈D.改用平面反光鏡,縮小光圈

【答案】D

【解析】

使用高倍鏡觀察的操作順序是:先用低倍鏡觀察→找到目標(biāo)、移到視野中央→換做高倍鏡→調(diào)節(jié)細(xì)轉(zhuǎn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦。

在顯微鏡視野上能夠清晰看到細(xì)胞,但看不清內(nèi)容物,說明光線過強,應(yīng)該調(diào)暗視野,即換做平面反光鏡、縮小光圈。綜上所述,ABC不符合題意,D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,完成下列各題。

長江江豚被稱為“水中國寶”,是世界罕有的淡水鯨類,分布在長江中下游干流及洞庭湖和鄱陽湖等區(qū)域,距今已生存了2500萬年,被譽為“長江精靈”,無天敵,以魚和蝦類為食。由于沿岸過度的經(jīng)濟活動,導(dǎo)致近20年來長江江豚數(shù)量急劇減少,目前總量不到百條。專家估計,人類若不采取有效保護(hù)措施,長江江豚可能在15年后絕跡。

(1)分析導(dǎo)致長江江豚數(shù)量急劇減少的原因。

(2)簡述應(yīng)采取哪些措施有效保護(hù)長江江豚。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列幾種育種方法中,可以產(chǎn)生與親代不同基因型品種的育種方式有( 。

①雜交育種、趩伪扼w育種、鄱啾扼w育種、苋斯ふT變育種

A. ①②③④ B. ②③ C. ①④ D. ①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是

A.酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸

B.酶為反應(yīng)過程供能從而降低反應(yīng)活化能

C.酶在活細(xì)胞以外不具有催化活性

D.酶可以是其他酶促反應(yīng)的底物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某果蠅種群中偶然出現(xiàn)了一只突變型的雌性個體,為確定該突變型與野生型的顯隱性及基因位置的情況。研究人員將該果蠅與純合野生型雄蠅雜交,F(xiàn)1只有一種表現(xiàn)型,F(xiàn)2雄蠅全為野生型,雌蠅有野生型和突變型。研究人員做了如下兩種假設(shè):

假設(shè)一:相對性狀由常染色體上的一對等位基因控制,突變型雄性果蠅純合致死;

假設(shè)二:相對性狀由X、Y染色體同源區(qū)段的一對等位基因控制,雌、雄果蠅均無致死情況。

(1)若假設(shè)一成立,則____________為顯性性狀,且F2中野生型與突變型果蠅數(shù)量之比為__________;若假設(shè)二成立,則F2中野生型與突變型果蠅數(shù)量之比為____________。

(2)現(xiàn)已確定假設(shè)二成立,請用上述實驗中出現(xiàn)的果蠅為實驗材料,設(shè)計一個雜交實驗加以驗證。(要求寫出實驗過程及實驗結(jié)果。)________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳。ɑ驗锳、a)和乙遺傳。ɑ驗锽、b)患者,系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Aa基因型頻率為10-4。請回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):

(1)甲病的遺傳方式為________________________,乙病最可能的遺傳方式為__________________。

(2)若I-3無乙病致病基因,請繼續(xù)以下分析。

①I-2的基因型為_________________;II-5的基因型為_________________。

②如果II-5與II-6結(jié)婚,則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為_________________。

③如果II-7與II-8再生育一個女兒,則女兒患甲病的概率為_________________。

④如果II-5與a基因攜帶者結(jié)婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶a基因的概率為__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為基因表達(dá)載體的模式圖,下列有關(guān)基因工程中載體的說法錯誤的是( 。

A. 基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建

B. 任何基因表達(dá)載體的構(gòu)建并不一定相同

C. 圖中啟動子位于基因的首端,是核糖體識別和結(jié)合的部位

D. 抗生素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因,用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物,它的基本組成單位是氨基酸,下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式。請回答下列問題:

1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為_____________。

2)腦啡肽是由_______________種氨基酸經(jīng)過一定的方式形成的__肽,氨基酸分子之間連接的化學(xué)鍵叫_____,用___________表示。

3)若組成腦啡肽各種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為m,該腦啡肽的相對分子質(zhì)量是______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,hok基因位于大腸桿菌的R1質(zhì)粒上,能編碼產(chǎn)生一種毒蛋白,會導(dǎo)致自身細(xì)胞裂解死亡,另一基因sok也在這個質(zhì)粒上,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sokmRNA能與hokmRNA結(jié)合,這兩種mRNA結(jié)合形成的產(chǎn)物能被酶降解,從而阻止細(xì)胞死亡。下列說法合理的是

A. sokmRNA和hokmRNA堿基序列相同

B. 當(dāng)sokmRNA存在時,hok基因不會轉(zhuǎn)錄

C. 當(dāng)sokmRNA不存在時,大腸桿菌細(xì)胞會裂解死亡

D. 兩種mRNA結(jié)合形成的產(chǎn)物能夠表達(dá)相關(guān)酶將其分解

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