漿細(xì)胞的代謝過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是（ ）

A．酶和底物的特異性結(jié)合

B．染色體DNA的復(fù)制

C．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化

D．有機(jī)物的合成和分解

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016寧夏育才中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在下圖中標(biāo)記元素所在部位依次是（ ）

A．①、④ B．②、④ C．①、⑤ D．③、⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一（上）第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•諸城市期中）根據(jù)細(xì)胞的功能推測(cè)，下列敘述不正確的是（ ）

A．心肌細(xì)胞比唾液腺細(xì)胞具有更多的線粒體

B．胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體

C．汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體

D．生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有更多的線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆北京市朝陽(yáng)區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)下圖判斷，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．甲→ATP的過(guò)程所需的酶與酶1不同

B．乙中不含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一

C．丙物質(zhì)為腺苷，丁可用于某些脂質(zhì)的合成

D．ATP為生命活動(dòng)提供能量需要經(jīng)過(guò)圖示的整個(gè)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)度高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)誘變、篩選得到幾種基因A與基因B突變的酵母菌突變體，它們的蛋白質(zhì)分泌過(guò)程異常，如下圖所示。下列敘述不正確的是

A．出現(xiàn)不同突變體說(shuō)明基因突變具有隨機(jī)性

B．可用同位素標(biāo)記法研究蛋白質(zhì)的分泌過(guò)程

C．A、B基因雙突變體蛋白質(zhì)沉積在高爾基體

D．A、B基因的突變會(huì)影響細(xì)胞膜蛋白的更新

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西寶雞高三一檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是（ ）

A．無(wú)氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來(lái)源

B．有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP

C．線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧

D．細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來(lái)源于線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省瑞安市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示兩種注射胰島素治療糖尿病的方法和生理性胰島素分泌情況。

臨床試驗(yàn)表明：胰島素泵持續(xù)皮下注射法（模擬生理性胰島素分泌）的療效優(yōu)于多次皮下注射法，如血糖達(dá)標(biāo)時(shí)間和達(dá)標(biāo)用藥量均有顯著優(yōu)化。請(qǐng)補(bǔ)充完成以下臨床驗(yàn)證試驗(yàn)。

（提示：給藥方法和指標(biāo)檢測(cè)的具體操作均不作要求）

（1）試驗(yàn)步驟：

①將60位患糖尿病的志愿者隨機(jī)均分為甲、乙組， 。

②甲組進(jìn)行胰島素泵持續(xù)皮下注射治療，乙組進(jìn)行多次皮下注射治療，同時(shí)建議飲食和運(yùn)動(dòng)治療，連續(xù)治療。

③每日多次測(cè)定每位志愿者的血糖濃度并記錄統(tǒng)計(jì)，比較兩組的 。

（2）結(jié)果預(yù)測(cè)：請(qǐng)將預(yù)測(cè)結(jié)果在以下坐標(biāo)系中用柱形圖表示出來(lái)。

（3）結(jié)果分析：兩種治療方法中 法易發(fā)生低血糖；胰島素泵持續(xù)皮下注射法治療效果較好的可能原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津南開(kāi)中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家將β干擾素基因進(jìn)行定點(diǎn)突變導(dǎo)入大腸桿菌表達(dá)，使干擾素第17位的半胱氨酸改變成絲氨酸，結(jié)果大大提高β-干擾素的抗病性活性，并且提高了儲(chǔ)存穩(wěn)定性，該生物技術(shù)為（ ）

A．基因工程 B．蛋白質(zhì)工程 C．基因突變 D．細(xì)胞工程

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示光照強(qiáng)度對(duì)陽(yáng)生植物和陰生植物CO2吸收量的影響。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中甲、乙植物分別代表陽(yáng)生植物、陰生植物

B．圖中e點(diǎn)時(shí)，甲植物凈光合強(qiáng)度比乙植物凈光合強(qiáng)度大

C．圖中d點(diǎn)，限制乙增產(chǎn)的外界因素是CO2濃度、溫度

D．在缺Mg培養(yǎng)液中培養(yǎng)甲植物，則其b1點(diǎn)將向右移動(dòng)

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