A. | 卵裂期胚胎中有機(jī)物總量在不斷增加 | |
B. | 胚胎移植前需對(duì)受體母畜進(jìn)行超數(shù)排卵處理 | |
C. | 胚胎工程的操作對(duì)象是早期胚胎或配子 | |
D. | 胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核小、核仁明顯和能無(wú)限繁殖等特點(diǎn) |
分析 1、胚胎發(fā)育過(guò)程:
(1)卵裂期:細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,數(shù)量增加,胚胎總體積不增加;
(2)桑椹胚:32個(gè)細(xì)胞左右的胚胎[之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞];
(3)囊胚:細(xì)胞開(kāi)始分化,其中個(gè)體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織;而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成胎膜和胎盤;胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注:囊胚的擴(kuò)大會(huì)導(dǎo)致透明帶的破裂,胚胎伸展出來(lái),這一過(guò)程叫孵化];
(4)原腸胚:內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層形成外胚層,下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層,由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔.[細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到最大限度]
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對(duì)供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
3、胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).胚胎干細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
解答 解:A、卵裂期胚胎中有機(jī)物總量在不斷減少,A錯(cuò)誤;
B、胚胎移植前需對(duì)受體母畜進(jìn)行同期發(fā)情處理,B錯(cuò)誤;
C、胚胎工程的操作對(duì)象是早期胚胎或配子,C正確;
D、胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁明顯等特點(diǎn),但不能無(wú)限繁殖,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記早期胚胎發(fā)育的具體過(guò)程;識(shí)記胚胎移植的基本程序;識(shí)記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市西部四校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了使從南方運(yùn)到內(nèi)地的生香蕉盡快成熟,以便提早上市,可選用的措施是( )
A.將其放在通風(fēng)良好的地方 B.放在塑料薄膜袋中
C.與成熟的蘋果共同存放 D.放入冷庫(kù)中低溫保存
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生產(chǎn)啤酒時(shí),麥芽中多酚氧化酶(PPO)的作用會(huì)降低啤酒品質(zhì),故生產(chǎn)過(guò)程中需降低其活性.如圖為不同pH和溫度對(duì)PPO活性影響的曲線,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.PPO能催化多酚類物質(zhì)的生化反應(yīng)
B.pH為8.4時(shí),溫度高于90℃,PPO的活性將進(jìn)一步降低
C.在啤酒生產(chǎn)過(guò)程中,應(yīng)將溫度控制為80℃、pH控制為8.4
D.溫度相同,pH為 7.8比8.4時(shí)該酶的酶促反應(yīng)產(chǎn)物要少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制 | B. | 轉(zhuǎn)錄 | C. | 翻譯 | D. | 逆轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感 | |
B. | HIV的高變異性,使疫苗效果難以持久 | |
C. | HIV感染者最終免疫功能幾乎全部喪失 | |
D. | HIV破壞T細(xì)胞,機(jī)體無(wú)體液免疫應(yīng)答 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | RNA 復(fù)制、4 種、4 種 | B. | DNA 轉(zhuǎn)錄、4 種、4 種 | ||
C. | DNA 復(fù)制、5 種、5 種 | D. | RNA 合成、5 種、8 種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 施旺和施萊登--細(xì)胞學(xué)說(shuō) | |
B. | 桑格和尼克森--生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型 | |
C. | 薩姆納--證明脲酶是蛋白質(zhì) | |
D. | 恩格爾曼--證明光合作用產(chǎn)生了氧氣和淀粉 |
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