13.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)B結(jié)構(gòu)代表磷脂雙分子層;D代表多糖(糖類).D和A結(jié)合在一起,從化學(xué)本質(zhì)上看,屬于糖蛋白,它具有識別、保護(hù)、潤滑等作用.
(2)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說 明B具有-定的流動性.
(3)在a-e的五種過程中,代表被動運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d.
(4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號a.

分析 分析題干和題圖可知,該題的知識點(diǎn)是生物膜的流動鑲嵌模型和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,其中A是蛋白質(zhì),D是多糖鏈,在細(xì)胞膜的外側(cè),A和D結(jié)合形成糖蛋白,B是磷脂雙分子層;a、b、c、d、e是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,其中a、e是主動運(yùn)輸,b是自由擴(kuò)散,c、d是協(xié)助擴(kuò)散.

解答 解:(1)B結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜的基本支架,是磷脂雙分子層;D代表多糖,D和A蛋白質(zhì)結(jié)合在一起,形成糖蛋白,具有識別、保護(hù)、潤滑等作用.
(2)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明磷脂雙分子層具有一定的流動性.
(3)在a-e的五種過程中,a、e是主動運(yùn)輸,b是自由擴(kuò)散,c、d是協(xié)助擴(kuò)散.
(4)氧氣運(yùn)轉(zhuǎn)過程是自由擴(kuò)散,且是由膜外進(jìn)入細(xì)胞,即圖中編號b,葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是主動運(yùn)輸?shù)姆绞,對?yīng)圖中編號a.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層    多糖(糖類)  糖蛋白  識別、保護(hù)、潤滑
(2)一定的流動性
(3)b、c、d   
(4)b    a

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,分析題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵,對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的掌握是解題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A.基因全部在染色體上B.染色體是由基因組成的
C.一條染色體上有一個基因D.染色體上的基因以一定的次序排列

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.膽固醇是人體的重要化合物,血漿中膽固醇的含量受LDL(一種膽固醇含量為45%的脂蛋白)的影響.如圖表示細(xì)胞中膽固醇的來源,分析并回答下列問題.
(1)LDL受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),合成LDL受體的細(xì)胞器是核糖體;LDL是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的復(fù)合體,細(xì)胞中既能加工蛋白質(zhì),又能合成脂質(zhì)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(2)從圖中可以看出,LDL被細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合后,通過胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞,此過程依賴于細(xì)胞膜的流動性(結(jié)構(gòu)特點(diǎn)).
(3)LDL進(jìn)入細(xì)胞后在有關(guān)蛋白質(zhì)的作用下釋放膽固醇,當(dāng)細(xì)胞膽固醇含量較高時,它可以抑制酶的合成和活性,也可以抑制LDL受體的合成.
(4)圖中①過程稱為轉(zhuǎn)錄,所需原料是核糖核苷酸;②過程所需原料是氨基酸.
(5)與該細(xì)胞相比,高等植物細(xì)胞所具有的細(xì)胞器一般還有葉綠體和液泡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某興趣小組對不同氧濃度下酵母菌的細(xì)胞呼吸方式及產(chǎn)物展開了研究,如圖為測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).據(jù)圖中信息推斷,錯誤的是(  )
A.氧濃度為a時,酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
B.氧濃度為b和d時,酵母菌細(xì)胞呼吸方式不同
C.氧濃度為c時,有$\frac{2}{5}$的葡萄糖用于有氧呼吸
D.a、b、C、d四種氧濃度下,酵母菌都能產(chǎn)生[H]和ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)呼吸作用的敘述中,錯誤的是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是蛔蟲產(chǎn)生ATP的唯一場所
B.人體成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
C.人體呼吸作用產(chǎn)生的CO2主要來自有氧呼吸
D.酵母菌、乳酸菌的無氧呼吸也叫發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細(xì)胞涂片.當(dāng)成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如圖所示.如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個視野中看到的細(xì)胞最大(  )
A.aB.bC.cD.d

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用圖中四條曲線表示,在研究具體的物質(zhì)X時,發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符.試問:細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是(  )
A.主動運(yùn)輸B.協(xié)助擴(kuò)散C.自由擴(kuò)散D.被動運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,A-E表示物質(zhì),①-④表示過程.圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物).請分析回答下的問題:

(1)圖1中細(xì)胞呼吸的過程①、②、③、④中,其中產(chǎn)[H]最多的是④(填序號).
(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積.實(shí)驗(yàn)裝置甲中,清水中放置一張相同的筒狀濾紙的目的是消除無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(3)若實(shí)驗(yàn)后,甲裝置的墨滴不動,乙裝置的墨滴左移,則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸;若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸.
(4)為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置對照裝置.對照裝置應(yīng)如何設(shè)置?將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子.
(5)若裝置甲墨滴右移12cm,裝置乙墨滴左移11cm,甲的對照裝置墨滴右移2cm,乙的對照裝置墨滴右移1cm,則有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖相對量比值為2:5.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉海的活性,做了如下探究實(shí)驗(yàn).
步驟
組別
12345678
Ⅰ.設(shè)置水浴缸溫度(℃)030405020304050
Ⅱ.取8只試管各加入淀粉溶液(mL),分別保溫5min1010101010101010
Ⅲ.另取8只試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5min酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
Ⅳ.將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,原溫度下保溫5min
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:對各組淀粉含量進(jìn)行檢測,結(jié)果如圖所示.

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度、酶的種類,無關(guān)變量有溶液的量、反應(yīng)時間、pH等.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,在50℃條件時酶A(酶A/酶B)活性較高.
(3)此實(shí)驗(yàn)不能用斐林試劑檢測生成物中麥芽糖含量來表示酶的活性,理由是:斐林試劑檢測時需水浴加熱,會導(dǎo)致溫度發(fā)生改變,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是在30~50℃之間設(shè)立較小梯度的系列溫度分組實(shí)驗(yàn),按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析結(jié)果得出結(jié)論.

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