茄子晚開花(A)對(duì)早開花(a)為顯性,果實(shí)顏色有深紫(BB)淡紫色(Bb)與白色(bb)之分,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.請(qǐng)回答:
(1)基因型Aa的植株減數(shù)分裂時(shí),若出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Aa型細(xì)胞,最可能的原因是
 
,若偶然出現(xiàn)了一個(gè)aa的配子,最可能的原因是
 

(2)選擇基因型AABB與aabb的植株雜交,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中晚開花紫色茄子的基因型有
 
種,早開花淡紫色果實(shí)的植株所占比例為
 

(3)若只取F2中紫色茄子的種子種植,且隨機(jī)交配,則F3中深紫茄子所占的比例為
 
,B的基因頻率為
 

(4)若通過(guò)基因工程將抗青枯病基因D導(dǎo)入到F1中,并成功整合到一條染色體上,以獲得抗病新品種(不考慮交叉互換),該方法所運(yùn)用的原理是
 
,若要在盡短的時(shí)間內(nèi)獲得早開花抗青枯病的深紫色茄子,常用的育種方法是
 
,一定能成功嗎?
 
(一定,不一定)其原因是
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:茄子晚開花(A)對(duì)早開花(a)為顯性,果實(shí)顏色有深紫色(BB)、淡紫色(Bb)與白色(bb)之分,所以開花有三種基因型對(duì)應(yīng)兩種表現(xiàn)型,果實(shí)顏色有3種基因型對(duì)應(yīng)3種表現(xiàn)型.
解答: 解:(1)基因型Aa的植株減數(shù)分裂時(shí),等位基因應(yīng)該在減數(shù)第一次分裂后期分離,但出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Aa型細(xì)胞,此時(shí)著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂,所以最可能的原因是減數(shù)第一次分裂時(shí)染色單體之間交叉互換.若偶然出現(xiàn)了一個(gè)aa的配子,最可能的原因是減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體未分離,移向了細(xì)胞的同一極.
(2)選擇基因型AABB與aabb的植株雜交,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中晚開花紫色茄子的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb共4種,早開花淡紫色果實(shí)的植株所占比例為
1
4
×
1
2
=
1
8

(3)若只取F2中紫色茄子的種子(BB或Bb)種植,配子中:B的頻率為
2
3
,b的頻率為
1
3
,隨機(jī)交配后,F(xiàn)3中深紫茄子所占的比例為
2
3
×
2
3
=
4
9
,B的基因頻率沒(méi)有改變,仍為
2
3

(4)若通過(guò)基因工程將抗青枯病基因D導(dǎo)入到F1中,并成功整合到一條染色體上,以獲得抗病新品種,該方法所運(yùn)用的原理是基因重組,若要在盡短的時(shí)間內(nèi)獲得早開花抗青枯病的深紫色茄子,常用的育種方法是單倍體育種.但如果抗病基因D整合到A或b基因的染色體上,則不可能獲得早開花抗青枯病的深紫色茄子.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次分裂時(shí)染色單體之間交叉互換    減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體未分離
(2)4   
1
8

(3)
4
9
   
2
3
 
(4)基因重組   單倍體育種   不一定    抗病基因D整合到A或b基因的染色體上,則不可能成功
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的自由組合定律、生物變異和基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)a為
 
,共有
 
種,b的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為
 

(2)B可分為B1、B2、B3等,其原因是:從b分析是由于
 
;從A分析是因?yàn)?div id="zf3tht7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)X代表
 
,其徹底水解產(chǎn)物是
 

(4)B3是由574個(gè)氨基酸,四條肽鏈組成的,在形成1分子B3的過(guò)程中,共脫去
 
分子水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組曾經(jīng)做了如下實(shí)驗(yàn):用人工合成的磷脂雙分子層薄膜包裹濃度較高的蔗糖溶液,然后置于清水中,發(fā)現(xiàn)這種人工小泡能較長(zhǎng)時(shí)間維持原來(lái)形態(tài);使用動(dòng)物細(xì)胞膜為材料改造的小泡包裹相同濃度的蔗糖溶液置于清水中,小泡迅速破裂.造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的物質(zhì)最可能是(  )
A、磷脂B、糖原
C、通道蛋白D、受體蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如表所列出的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,預(yù)期結(jié)果合理的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期結(jié)果
A用兩種不同濃度的2,4-D溶液分別處理玫瑰插條形態(tài)學(xué)下端,觀察并比較扦插后的生根數(shù)低濃度2,4-D溶液的插條生根數(shù)總是更多
B用新鮮的菠菜葉研磨得濾液,然后用紙層析法分離色素能看到濾紙上最上邊一條色素帶是類胡蘿卜素
C
 
32
 
P標(biāo)記的噬菌體感染不含
 
32
 
P標(biāo)記的大腸桿菌,檢測(cè)子代噬菌體的放射性
帶有放射性
 
32
 
P標(biāo)記的個(gè)體在子代噬菌體中所占比例高
D用甲基綠-吡羅紅對(duì)人體口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行染色體處理能觀察到細(xì)胞核被染成綠色,細(xì)胞質(zhì)被染成紅色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞,請(qǐng)回答:
(1)圖A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)?
 

(2)圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是
 
 
 

(3)如圖A、B、C三細(xì)胞處于不同濃度的溶液中,則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是
 
 

(4)假設(shè)將洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離,用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離發(fā)展過(guò)程,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷鐖D所示的從
 
 
 

(5)圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力,依次是
 
 
 
,三個(gè)細(xì)胞中最先可能死亡的是
 

(6)圖中標(biāo)號(hào)①指的物質(zhì)是
 

(7)在實(shí)驗(yàn)中,怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變?yōu)锽細(xì)胞狀態(tài)?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某植物花瓣的形態(tài)和顏色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,其中AA、Aa、aa分別控制大花瓣、小花瓣、無(wú)花瓣;BB和Bb控制紅色,bb控制白色.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、基因型為AaBb的植株自交,后代有5種表現(xiàn)型
B、基因型為AaBb的植株自交,后代中紅色大花瓣植株占
3
16
C、基因型為AaBb的植株自交,所產(chǎn)生的能穩(wěn)定遺傳的后代有4種基因型和3種表現(xiàn)型
D、基因型為AaBb的植株自交,子代有花瓣植株中,AaBb所占的比例為
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物花的顏色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A(a)和B(b)調(diào)控,A基因控制色素的合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效果相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同).現(xiàn)有親本P1(aaBB,白色)和P2(AAbb,紅色)雜交實(shí)驗(yàn)如圖:
P1×P2→F1(粉色)
?
F2(紅色:粉色:白色=3:6:7)
(1)上述雜交實(shí)驗(yàn)表明,A和a、B和b這兩對(duì)基因在遺傳過(guò)程中遵循
 
定律.控制紅花的基因型有
 
種,F(xiàn)2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是
 

(2)F2中白花的基因型有
 
種,其中純合個(gè)體約占
 

(3)若另有親本P3(白色)和P4(紅色)雜交,F(xiàn)1全為粉紅色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中紅色:粉色:白色=1:2:1,則親本組合為
 
(填基因型).寫出F1自交出現(xiàn)F2的遺傳圖解.
 

(4)現(xiàn)有一粒紅花種子,在適宜條件下培育成植株.請(qǐng)用簡(jiǎn)便的方法來(lái)鑒定其能否穩(wěn)定遺傳.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某二倍體植物花瓣的顏色有不同的表現(xiàn)型,等位基因Pa、Pb、Pc分別決定藍(lán)色、黃色、白色,它們之間具有完全顯隱性關(guān)系(等位基因中,一種基因表達(dá)完全覆蓋另一種基因表達(dá)).已知Pa>Pc、Pb>Pc,每個(gè)個(gè)體具有其中的2個(gè)基因.為進(jìn)一步探明Pa與Pb之間的顯隱關(guān)系,研究人員用該植物做了如下雜交實(shí)驗(yàn):
雜交組合一:黃色(父本)×白色(母本)→子代:黃色和藍(lán)色
雜交組合二:黃色(父本)×藍(lán)色(母本)→子代:白色和藍(lán)色
雜交組合三:藍(lán)色(父本)×藍(lán)色(母本)→子代:白色和藍(lán)色
(1)基因Pa、Pb、Pc的遺傳遵循基因的
 
定律.
(2)據(jù)雜交組合
 
可判斷Pa與Pb之間的顯隱關(guān)系為
 

(3)由于疏忽,雜交組合
 
的結(jié)果未能統(tǒng)計(jì)完全,該組還應(yīng)出現(xiàn)
 
顏色的花瓣.
(4)又知該組植物細(xì)胞核中存在抑制葉綠體形成的基因h,基因型為hh的個(gè)體不能存活,欲探究控制花瓣顏色的基因與h基因是否位于一對(duì)同源染色體上,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:取攜帶h基因的藍(lán)色純合親本與攜帶h基因的白色純合親本雜交得F1,再用F1中攜帶h基因的個(gè)體相互授粉得F2,觀察并統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例.
①F1中不含h的花瓣基因型為
 

②若F2藍(lán)色花瓣與白色花瓣之比為
 
,則控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種底物在同種酶不同條件(a、b、c)下生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,解讀此圖可獲得的信息是( 。
A、三個(gè)處理?xiàng)l件酶促反應(yīng)速率不同是由于酶的活性不同導(dǎo)致
B、三個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶制劑的量不同
C、三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)底物的量不同
D、三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是處理溫度的不同

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